В настоящее время в большинстве общеобразовательных учреждений организуется учебно-исследовательская деятельность учащихся по разным направлениям, в том числе, и по биологии. Для того чтобы процесс развития исследовательских умений у школьников был более результативным необходимо использовать цифровые лаборатории, благодаря чему учащиеся смогут осуществить разностороннее исследование биологического объекта или явления, повысить уровень сформированности знаний и умений. Рассмотрена проблема применения цифровых лабораторий Releon в процессе обучения биологии с целью развития исследовательских умений учащихся.
1. Андреев В. И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. - Казань: Изд-во КГУ, 1988. - 238 с.
2. Барнашева Д. Д. Использование современных цифровых лабораторий на уроках биологии // Материалы XII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». - Режим доступа: https://scienceforum.ru/2020/article/2018019442?ysclid=m7xonf6081706956272 (дата обращения: 02.04.2025).
3. Герца А. В., Шарыпова Н. В. Использование цифровых лабораторий в школьном курсе биологии // Материалы IV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». - Режим доступа: https://scienceforum.ru/2012/article/2012002010?ysclid=m7xol470y7264127569 (дата обращения: 02.04.2025).
4. Довлетова М. Р., Реджепова О. Б. Интеграция цифровых технологий в образовательный процесс: экспериментальный подход // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2025. № 2-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/integratsiya-tsifrovyh-tehnologiy-v-obrazovatelnyy-protsess-eksperimentalnyy-podhod (дата обращения: 12.04.2025).
5. Енюшкина Е. А. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся с использованием цифровой лаборатории «Архимед» // Вестник ННГУ. 2011. № 3-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-proektnoy-i-issledovatelskoy-deyatelnosti-uchaschihsya-s-ispolzovaniem-tsifrovoy-laboratorii-arhimed (дата обращения: 06.04.2025).
6. Зимина А. И. Методика эффективного использования цифровых лабораторий на уроках химии в общеобразовательной школе: дис. … канд. пед. наук. - Москва, 2012. 214 с.
7. Крылов А. И. Интегрированные цифровые учебные материалы как средство естественнонаучной подготовки учащихся основной школы: дис. … канд. пед. наук. - Москва, 2012. - 259 с.
8. Левченко А. Л. Цифровые лаборатории как аппаратные средства обучения биологии в общеобразовательной школе: многообразие и значение // Сборник статей международной научно-практической конференции «Перспективные направления исследований проблем биологического и экологического образования», 19-21 ноября 2019 года. - Санкт-Петербург: Свое издательство, 2019. - С. 141-145.
9. Левченко А. Л., Скоробогатько А. В. Применение цифровой лаборатории «Архимед» при обучении биологии в общеобразовательной школе с учетом требований ФГОС // Материалы международной научно-практической конференции «Естественнонаучное образование в современном мире», Мурманск, 19-21 марта 2019 года. - Мурманск: Издательство «Мурманский арктический государственный университет», 2019. - С. 118-123.
10. Шилова О. Н. Цифровая образовательная среда: Педагогический взгляд // ЧиО. - 2020. - № 2 (63). - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-pedagogicheskiy-vzglyad (дата обращения: 08.03.2025).
