1. Аранова С. В. Интеллектуально-графическая культура визуализации учебной информации в контексте модернизации общего образования // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. № 5. С. 9-16.
2. Аранова С. В. К методологии визуализации учебной информации. Интеграция художественного и логического // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2011. № 2. С. 18-24.
3. Аранова С. В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. СПб.: КАРО, 2004. 176 с.
4. Бьюзен Т. и Б. Супермышление. 3-е изд. / пер. с англ. Е. А. Самсонов. Минск: Попурри, 2006.
5. Гурина Р. В., Соколова Е. Е. Фреймовое представление знаний. М.: Народное образование; НИИ школьных технологий, 2005. 176 с.
6. Жигарева А. А. Концепции визуализации: становление, развитие, формы проявления // Научные проблемы гуманитарных исследований. 2011. № 7. С. 273-281.
7. Криволапова Н. А. Опорные конспекты по физике в системе развивающего обучения: дис. … канд. пед. наук. Курган, 1999.
8. Новиков А. М., Новиков Д. А. Методология. М.: СИНТЕГ, 2007.
9. Пескова О. В. О визуализации информации // Вестник МГТУ им. Н. Э. Баумана. Инженерный журнал: наука и инновации. 2012. № 1 (1). С. 158-173.
10. Резник Н. А. Модель визуализации учебного контента в современном информационном пространстве // Журнал научно-педагогической информации. 2011. № 4. С. 110-143.
11. Роэм Д. Визуальное мышление: Как «продавать» свои идеи при помощи визуальных образов / пер. с англ. О. Медведь. М.: Эксмо, 2010.
12. Светлакова Е. Ю. Визуальное мышление в процессе киновосприятия: дис. … канд. филос. наук. Кемерово, 2000.
13. Сырина Т. А. Когнитивная визуализация: сущность понятия и его роль в обучении языку // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2016. № 7 (172). С. 81-84.
14. Шаропин К. А., Берестнева О. Г., Шкатова Г. И. Визуализация результатов экспериментальных исследований // Известия Томского политехнического университета. 2010. № 5. Т. 316. С. 172-176.
15. Шаталов В. Ф. Педагогическая проза. М.: Педагогика, 1980.
16. Штейнберг В. Э. Реализация логико-смыслового моделирования в дидактике // Перспективы науки и образования. 2015. № 4 (16). С. 41-48.
17. Штейнберг В. Э., Манько Н. Н. Методологические основы инструментальной дидактики // Образование и наука. 2005. № 1 (31). С. 8-23.
18. Эрдниев П. М. Обучение математике в начальных классах: (Опыт обучения методом укрупнения дидактических единиц). М.: Педагогика, 1979.
