На примере анализа речи двух трехъязычных сестер (русский - итальянский - норвежский) в возрасте 2,5-2,9 рассматривается, как индивидуальные речевые и коммуникативные особенности ребенка проявляются при одновременном усвоении трех языков. В статье представлен качественный и количественный анализ, иллюстрирующий особенности смешения языков в речи каждого ребенка, а также анализ наличия и функционирования глагольных форм. Обсуждается, как структурные характеристики усваиваемого языка и ситуация общения (которую часто создает сам ребенок) могут повлиять на преобладание того или иного языка в речи многоязычного ребенка в первые годы жизни. Материалом анализа служат затранскрибированные аудиозаписи.
Хачатурян Е. Роль индивидуальных особенностей ребенка в ситуации раннего детского трехъязычия (два индивидуальных случая). Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018;(189):133-141.
1. Доброва Г. Р. Онтогенез персонального дейксиса (личные местоимения и термины родства). СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. 492 с.
2. Хачатурян Е. В. Индивидуальный подход к усвоению языка (анализ речи двух трехъязычных сестер) // Лики билингвизма / отв. ред. С. Н. Цейтлин. СПб.: Златоуст, 2016. C. 82-92.
3. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: лингвистика детской речи. М.: Владос, 2000. C. 240.
4. Bates E., Bretherton I., Snyder L. From First Words to Grammar. Individual Differences and Dissociable Mechanisms. New York: Cambridge University Press, 1988. P. 326.
5. Bernardini P. & Schlyter S. Growing syntactic structure and code-mixing in the weaker language: the Ivy hypothesis // Bilingualism: Language and Cognition. 2004. Vol. 7. Issue 01. P. 49-69.
6. Deuchar M. & Quay S. One vs. Two systems in early bilingual syntax: Two versions of the question // Bilingualism: Language and Cognition. 1998. Vol. 1. Issue 03. P. 231-243.
7. Genesee F. & Nikoladis E. Bilingual first language acquisition // Handbook of Language Development / eds. E. Hoff, M. Shatz. Oxford, Eng.: Blackwell, 2006. P. 324-342.
8. Grosjean F. Another view of bilingualism // Cognitive processing in bilinguals / ed. R. J. Harris. Amsterdam: Elsevier Science Publishers, 1992. P. 51-62.
9. Hoffmann C. Towards a description of trilingual competence // International Journal of Bilingualism. 2001. Vol. 5. N 1. C. 1-17.
10. Khachaturyan E. Codeswitching by a Trilingual Child During the First Years of Life // Romance Languages. Multilingualism and Language Acquisition / eds. A. Gudmundson, L. Alvarez Lopez, C. Bardel. Peter Lang Publishing Group, 2017. P. 123-142.
11. Lanza E. Language contact - a dilemma for the bilingual child or for the linguist? // Cross-linguistic structures in simultaneous bilingualism / ed. S. Dӧpke. Amsterdam: John Benjamins, 2000. P. 227-245.
12. Mak Whinney B. The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk. 3rd ed. Mahwah. NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2000. 204 p.
13. Meisel J. The simultaneous acquisition of two first languages // Trends in Bilingual Acquisition / eds. J. Cenoz, F. Genese. Amsterdam: John Benjamins, 2001. P. 11-42.
