Статья
Взаимовлияние когнитивных стратегий как фактор освоения языка
О. Сизова
2018
В исследовании доказывается, что механизмы, обусловливающие выбор стратегии освоения языка, при дисгармоничном превалировании одного из этих механизмов обеспечивают формирование одного из синдромов недоразвития речи. Критерии, дифференцирующие референциальную и экспрессивную стратегии в норме, применяются к анализу становления языковой системы детей с общим недоразвитием речи. Анализируются особенности проявления стратегий в развитии двигательной сферы, формировании языковой системы и поведения на основе применения методов лонгитюдного наблюдения, тестирования и анкетирования. Выявляются механизмы взаимовлияния противопоставленных когнитивных стратегий при постоянном взаимодействии их носителей - детей и родителей. Сопоставляется степень влияния собственной стратегии индивидуума и когнитивных стратегий его ближайшего окружения на формирование различных уровней языковой системы.
Сизова О. Взаимовлияние когнитивных стратегий как фактор освоения языка. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018;(189):43-52.
Цитирование
Список литературы
1. Доброва Г. Р. Вариативность речевого развития детей. М.: Издательский дом ЯСК: Языки славянской культуры, 2018. 264 с.
2. Сизова О. Б. К вопросу об иерархии механизмов речи // Acta Linguistica Petropolitana. Труды Института лингвистических исследований РАН / отв. ред. Н. Н. Казанский. Т. XIII. Ч. 3. СПб.: Наука, 2017. С. 741-773.
3. Маслинский К. А. Язык и бедность // Бедность и развитие ребенка / под ред. Д. А. Александрова, В. А. Иванюшиной, К. А. Маслинского. М.: Рукописные памятники Древней Руси, 2015. С. 177-245.
4. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Владос, 2000. 240 с.
5. Bates E., Bretherton I., Snyder L. From first words to grammar. Individual differences and dissociable mechanisms. Cambridge: Cambridge University Press, 1988. 326 p.
6. Heath S. B. Ways with words: language, life and work in communities and classrooms. Cambridge: Cambridge University Press, 1983. 431 p.
7. Nelson K. Structure and strategy in learning to talk // Monographs of the society for research in child development. Serial 149. 1973. Vol. 38. № 3-4. P. 3-21.
8. Sizova O. Language as a Handicap // The Fourth Saint Petersburg Winter Workshop on Experimental Studies of Speech and Language (Night Whites 2018). Saint Petersburg State University, Russia, February 26- 27, 2018, Book of abstract. P. 77.
Похожие публикации