Кантор В., Антропов А., Корнилова Е. ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ ИЗ ЧИСЛА ИНВАЛИДОВ КАК РЕАБИЛИТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: ОРИЕНТИРЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2019;(194):60-68.
1. Заседание попечительского совета МГУ // Администрация Президента России. Официальный сайт. URL: http://kremlin.ru/events/president/news/53770 (дата обращения: 08.11.2019).
2. Федеральный закон от 3 мая 2012 г. № 46-ФЗ "О ратификации Конвенции о правах инвалидов". URL: http://ivo.garant.ru/#/document/70170066/paragraph/1:0 (дата обращения: 08.11.2019).
3. Конвенция ООН о правах инвалидов. URL: http://ombudsmanspb.ru/files/files/OON_02_site.pdf (дата обращения: 08.11.2019).
4. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ, Министерства просвещения РФ и Министерства науки и высшего образования РФ от 14 декабря 2018 г. № 804н/299/1154 "Об утверждении Типовой программы сопровождения инвалидов молодого возраста при получении ими профессионального образования и содействия в последующем трудоустройстве". URL: http://base.garant.ru/72139590/#ixzz653mZ19TQ (дата обращения: 08.11.2019).
5. Антропов А. П., Кантор В. З. Региональные системы инклюзивного высшего образования: ресурсный учебно-методический центр как институциональное решение // Вестник факультета управления СПбГЭУ. 2018. Вып. 3 (ч. 2). С. 459-465.
6. Аржаных Е. В., Гуркина О. А., Терехова А. М. Трудоустройство выпускников с ограниченными возможностями здоровья // Высшее образование в России. 2014. № 10. С. 35-44.
7. Кантор В. З. Педагогическая реабилитация и стиль жизни слепых и слабовидящих. СП б.: Каро, 2004. 240 с.
8. Кантор В. З. Реабилитационный потенциал инвалидов: к проблеме системного педагогического анализа // Специальное образование. 2012. № 1. С. 44-53.
9. Кантор В. З. Социально-реабилитационное сопровождение интегрированного вузовского образования лиц с ограниченными возможностями здоровья: научно-практические основы // Образование на протяжении всей жизни: разнообразие идей, концепций, форм, методов, технологий. Т. 7. Обучение лиц со специальными потребностями / под ред. С. С. Лебедевой, Г. Г. Иванова. СП б.: Политехника-сервис, 2013. С. 94-114.
10. Кантор В. З., Антропов А. П. Вузовское образование и социально-трудовая интеграция инвалидов: к проблеме постдипломного сопровождения выпускников // Экология детства: особый ребенок и общество: материалы XXV Международной конференции "Ребенок в современном мире. Экология детства". СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. С. 20-23.
11. Креховец Е. В., Леонова Л. А. Трудоустройство выпускников высших учебных заведений: гендерный анализ // Женщина в российском обществе. 2017. № 3 (84). С. 58-69.
12. Муллер О. Ю. Актуальные проблемы трудоустройства выпускников с ограничениями здоровья // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7, № 2(23). С. 173-176.
13. Павлова О. Н., Казин Ф. А., Бутаков Н. А. Профильность трудоустройства выпускников // Университетское управление: практика и анализ. 2017. Т. 21. № 3. С. 38-56.
14. Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р. Политика инвалидности: социальное гражданство инвалидов в современной России. М.: Научная книга, 2006. 260 с.
15. Рыбалкина Л. Г. Содействие профессиональному развитию и трудоустройству студентов, выпускников-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: проблемы и пути решения // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2016. № 3(23). С. 35-39.
16. Сычева О. В. Трудоустройство выпускников вузов: проблемы и их решения // Вестник Поволжского института управления. 2016. № 4(55). С. 91-97.
