Статья
Модель психологической безопасности подростка в образовательной среде
В работе представлены результаты теоретического анализа, цель которого состояла в определении оснований для создания модели психологической безопасности подростков в образовательной среде. Обобщены подходы к изучению психологических проблем безопасности в образовании. Проанализированы исследования, посвященные средовым и личностным факторам, которые могут быть как факторами риска нарушения состояния психологической безопасности подростка, так и ресурсами совладания в различных жизненных ситуациях. В качестве факторов риска рассматриваются некоторые компоненты образовательной среды, в качестве ресурсов - особенности личности подростка и его социальные умения.
1. Баева И. А. Психологическая безопасность образовательной среды как условие профилактики психического здоровья ее субъектов // Идеологические и психологические основы профилактики и предупреждения экстремизма и терроризма в современной России (Махачкала, 27-28 ноября 2014): материалы Всероссийской научно-практической конф. Махачкала: АЛЕФ, 2014. С. 507-516.
2. Баева И. А., Гаязова Л. А. Психологическая безопасность образовательной среды в оценках современных подростков // Научное мнение. 2018. № 1. C. 57-62.
3. Бакланова Н. К., Иванова Т. С., Колот В. В. К проблеме создания психологически безопасной образовательной среды: целостный подход // Вестник МГОУ. Серия: Педагогика. 2018. № 3. С. 13-24.
4. Барцевич В. Н. Влияние личностных характеристик учителя на психологическую безопасность учащихся: дис. … канд. психол. наук. М., 2012. 185 с.
5. Беляева П. И. Психологическая безопасность личности младшего школьника в образовательной среде школы: дис. … канд. психол. наук. СП б., 2014. 238 с.
6. Богатырева Ю. И. Модель обеспечения информационной безопасности школьников при создании инфобезопасной среды образовательного учреждения // Известия ТулГУ. Гуманитарные науки. 2013.№ 3-2. С. 14-26.
7. Ветрова Я. А., Щеголенкова Е. С. Проблема психологической безопасности образовательной среды муниципальной системы образования // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. Т. 2, № 2(49). С. 169-178.
8. Гурьева Д. Х., Руднева Е. Н. Особенность создания психологической безопасности образовательной среды учебного заведения // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. № 1(25). С. 56-63.
9. Дуганова Ю. К. Личностные особенности молодых людей с разным представлением о психологической безопасности: дис. … канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2014. 183 с.
10. Заусенко И. В. Психологическое благополучие педагога // Педагогическое образование в России. 2012. № 2. С. 28-31.
11. Зотова О. Ю. Социально-психологическая безопасность личности: дис. … д-ра психол. наук. М., 2011. 524 с.
12. Исаакян О. В. Психологические особенности формирования безопасной дизайн-среды общеобразовательной школы: дис. … канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2009. 194 с.
13. Каберник В. В., Тимофеева О. А. Обеспечение безопасности образовательной среды на примерах США, стран Европы и России // Вестник МГИМО. 2015. № 4(43). С. 119-129.
14. Казанская В. Г. Психологические основы проектирования и создания образовательной среды в школе // Вестник ЛГУ им. А. С. Пушкина. 2012. Т. 5. № 4. С. 62-74.
15. Казанцева Г. Н., Маджуга А. Г., Загитов А. Р. Эмоциональная культура как основа психологической безопасности образовательной среды // Здоровье и образование в XXI веке. 2013. № 1-4. С. 287-291.
16. Ковров В. В. Воспитательная работа в школе как фактор профилактики насилия и обеспечения психологической безопасности образовательной среды // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2014. № 167. С. 70-81.
17. Кондакова И. В. Личностные ресурсы психологической защищенности взрослых, переживших насилие в детстве: автореф. дис. … канд. психол. наук. СП б., 2012. 25 с.
18. Коротько Г. К., Снимщикова О. А., Басов Е. Н., Ниживенко В. Н., Романов Д. А. Диагностика безопасности образовательной среды на основе современных математических методов // Ученые записки университета Лесгафта. 2017. № 2(144). С. 106-110.
19. Лактионова Е. Б. Структурно-функциональная модель образовательной среды как объекта психологической экспертизы // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2012. № 148. С. 67-76.
20. Леонова О. И. Влияние психологических рисков образовательной среды на эмоционально-личностную сферу подростков: дис. … канд. психол. наук. М., 2011. 181 с.
21. Литвинова А. В., Блинова А. С. Оценка информационной безопасности образовательной среды школьниками и студентами // Власть. 2014. № 10. С. 83-87
22. Люсова О. В. Психологическая безопасность образовательной среды и субъективное благополучие обучающихся // Вестник ВолГУ. Серия 11. Естественные науки. 2015. № 2. С. 132-140.
23. Масаева З. В. Психолого-педагогические особенности безопасности образовательного пространства в условиях постконфликтного региона: дис. … канд. психол. наук. Ростов-н/Д, 2010. 220 с.
24. Миллер Л. В. Психологическая компетентность специалистов образовательных учреждений как опорный ресурс психологической безопасности образовательной среды // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2013. № 155. С. 84-93.
25. Мухаметзянова Ф. Ш., Шибанкова Л. А. Научно-методическое обеспечение комплексной безопасности образовательной среды // Казанский педагогический журнал. 2017. № 5 (124). С. 8-16.
26. Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: практическое руководство / под ред. И. А. Баевой. СП б.: Речь, 2006. 288 с.
27. Петрушина О. В. Образовательное пространство интернатного учреждения и психологическая безопасность его воспитанников: дис. … канд. психол. наук. Курск, 2011. 214 с.
28. Печеркина А. А. Психологические детерминанты психологического насилия в образовательной среде // Педагогическое образование в России. 2013. № 5. С. 122-125
29. Пичугова В. А. Психологическое сопровождение социальной адаптации подростков, проживающих на территориях с особыми условиями: дис… канд. психол. наук. СП б., 2010. 159 с.
30. Привалов А. Н., Богатырева Ю. И. К вопросу психолого-педагогического сопровождения обеспечения информационной безопасности школьников // Вестник ТГПУ 2014. № 2(143). С. 102-108.
31. Рерке В. И., Бубнова И. С. Психологическая безопасность образовательной среды школы: изучение и прогноз // Казанский педагогический журнал. 2016. № 3 (116). С. 150-155.
32. Романов Д. А., Терюха Р. В., Гусева Д. Н., Доронин А. М. Модели безопасной образовательной среды // Ученые записки университета Лесгафта. 2014. № 2(108). С. 144-148.
33. Сидорова Е. З. Отечественный и зарубежный опыт обеспечения безопасности образовательной среды // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. 2018. № 4. С. 317-324.
34. Солдатова Г. У. Цифровая компетентность подростков и родителей. Результаты всероссийского исследования. М.: Фонд Развития Интернет, 2013. 144 с.
35. Тарасова Л. Е. Агрессия педагога как фактор психологического риска в образовательной среде // Ученые записки Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Серия: Психология. Педагогика. 2011. № 2. С. 41-47.
36. Тырсикова А. Д. Формирование стратегий психологической безопасности студентов вуза: дис. … канд. психол. наук. Пятигорск, 2012. 199 с.
37. Хохлова Н. И. Обеспечение детской безопасности в Интернете: российский опыт и зарубежные инициативы // Пространство и время. 2012. № 1. С. 87-92.
38. Школа без насилия. Методическое пособие / под ред. Н. Ю. Синягиной, Т. Ю. Райфшнайдер. М.: АНО "ЦНП РО", 2015. 150 с.
39. Якиманская И. С. Оценка безопасности образовательной среды, асоциального поведения, системы помощи и поддержки во мнениях школьников городских и сельских школ Оренбургской области // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2012. № 1. С. 23-33.
40. Яценко Т. Е. Учебное и межличностное педагогическое взаимодействие как основа формирования психологически безопасной образовательной среды // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2013. № 1. С. 84-87.
41. Ahn J. The effect of social network sites on adolescents' social and academic development: Current theories and controversies // Journal of the American society for information science and technology. 2011. № 62. P. 1435-1445. DOI:10.1002/asi.21540
42. Baeva I. A., Bordovskaia N. V. The psychological safety of the educational environment and the psychological well-being of Russian secondary school pupils and teachers // Psychology in Russia: State of the Art. 2015. № 8(1). P. 86-99.
43. Bejarano C. M., Cushing C. C., Crick C. J. Does context predict psychological states and activity? An ecological momentary assessment pilot study of adolescents // Psychology of Sport and Exercise. 2018. № 41. P. 146-152. DOI: 10.1016/j.psychsport.2018.05.008
44. Briere F. N., Pascal S., Dupere V., Janosz M. School Environment and Adolescent Depressive Symptoms: A Multilevel Longitudinal Study // Pediatrics. 2013. № 131(3). P. 702-708. DOI:10.1542/peds.2012-2172
45. Chang L., Lu H. J., Lansford J. E., Skinner A. T., Bornstein M. H., Steinberg L., Dodge K. A., Chen B. B., Tian Q., Bacchini D., Deater-Deckard K., Pastorelli C., Alampay L. P., Sorbring E., Al-Hassan S. M., Oburu P., Malone P. S., Di Giunta L., Tirado L. M. U., Tapanya S. Environmental harshness and unpredictability, life history, and social and academic behavior of adolescents in nine countries // Developmental Psychology. 2019. № 55(4). P. 890-903. DOI: 10.1037/dev0000655
46. Firmin C. Relocation, relocation, relocation: home and school-moves for children affected extra-familial risks during adolescence // Children's Geographies. 2019. DOI: 10.1080/14733285.2019.1598545
47. Jiang J., Vauras M., Volet S., Salo A. Teacher Beliefs and Emotion Expression in Light of Support for Student Psychological Needs: A Qualitative Study // Education Sciences. 2019. № 9(2), 68. DOI: 10.3390/educsci9020068
48. Livingstone S. Online risk, harm and vulnerability: Reflections on the evidence base for child Internet safety policy / S. Livingstone // ZER: Journal of Communication Studies. 2013. № 35. P. 13-28.
49. McQuarrie S. J. C., Caporino N. E. Measuring caregiver impact on children's violent news media exposure: Development and initial validation of the Caregiver Responses to Youth Media Exposure (CRY ME) // Psychology of Violence. 2018. № 8(5). P. 527-536. DOI: 10.1037/vio0000150
50. Mitchell K. J., Finkelhor D., Wolak J., Ybarra M. L., Turner H. Youth Internet victimization in a broader victimization context // Journal of Adolescent Health. 2011. № 48(2). P. 128-134. DOI: 10.1016/j. jadohealth.2010.06.009.
51. Mulvey K. L., Hoffman A. J. Gönültaş S., Hope E. C., Cooper S. M. Understanding experiences with bullying and bias-based bullying: What matters and for whom? // Psychology of Violence. 2018. № 8(6). P. 702-711. DOI: 10.1037/vio0000206
52. Rey L., Quintana-Orts C., Mérida-Lуpez S., Extremera N. Being bullied at school: Gratitude as potential protective factor for suicide risk in adolescents // Frontiers in Psychology. 2019. № 10, article 662. DOI: 10.3389/ fpsyg.2019.00662
53. Sanjuán P., Guillén D., Pérez-García A. M. Rasgos de personalidad y recursos psicolуgicos como predictors del bienestar emocional en adolescentes con y sin formaciуn en escuelas de tauromaquia [Personality traits and psychological resources as predictors of emotional well-being in adolescents with and without training in bullfighting schools] // Revista de Psicopatologia y Psicologia Clinica. 2018. № 23(1). P. 1-12. DOI: 10.5944/ rppc.vol.23.num.1.2018.18494
54. Sianko N., Hedge J. M., McDonell J. R. Differential Adjustment Among Rural Adolescents Exposed to Family Violence // Journal of Interpersonal Violence. 2019. № 34(4). P. 712-740. DOI: 10.1177/0886260516645574
55. Teitelman A., McDonald C. C., Wiebe D. J., Thomas N., Guerra T., Kassam-Adams N., Richmond T. S. Youth's strategies for staying safe and coping with the stress of living in violent communities // Journal of community psychology. 2010. № 38(7). P. 874-885. DOI: 10.1002/jcop.20402
56. Tiffany J. S., Exner-Cortens D., Eckenrode J. A new measure for assessing youth program participation // Journal of community psychology. 2012. № 40(3). P. 277-291. DOI: 10.1002/jcop.20508
57. Trevorrow T., Zhou E. S., Dietch J. R., Gonzalez B. D. Position statement: start middle and high schools at 8:30 AM or later to promote student health and learning // Translational Behavioral Medicine. 2019. № 9 (1). P. 167-169. DOI: 10.1093/tbm/iby020
58. Wang Y., Liu J., Zhu Y. Humble leadership, psychological safety, knowledge sharing, and follower creativity: A cross-level investigation // Frontiers in Psychology. 2018. № 9. Article 1727. DOI: 10.3389/ fpsyg.2018.01727
59. Williams J. F., Burton R. S., Warzinski S. S. The role of the parent in adolescent substance use // Pediatric Annals. 2014. № 43(10). P. 237-241. DOI: 10.3928/00904481-20140924-07.