Статья
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2019
В статье рассматривается проблема подготовки педагога к реализации принципа преемственности в области речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Определены современные подходы к решению проблемы преемственности между данными образовательными ступенями. Выделены психолого-педагогические условия реализации непрерывного образования, а также методические условия реализации принципа преемственности в процессе языкового и речевого развития обучающихся. Раскрывается содержание учебного пособия «Речевой задачник дошкольника», направленного на повышение эффективности совершенствования речевой деятельности дошкольников и младших школьников на основе реализации принципа преемственности.
Трегубова Л. ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2019;(193):154-160.
Цитирование
Список литературы