В работе, одной из задач которой является поиск оптимальных методов преподавания русского языка как иностранного (РКИ), представлен опыт разработки учебного курса по языку специальности для иностранных студентов, планирующих изучать изобразительное искусство в российских вузах. В частности, авторы описывают структуру, содержание данного курса и составленного ими учебного пособия по РКИ для художников. В статье также уточняется содержание понятия «язык для специальных целей», обосновывается целесообразность использования термина «язык специальности» применительно к обучению иностранному языку для коммуникации в профессиональной сфере; обобщаются те трудности, с которыми сталкиваются российские преподаватели РКИ в курсе языка специальности.
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). М.: ИКАР, 2009. С. 360.
2. Голубева А. В. Аутентичные речевые ситуации как основа для коммуникативного преподавания РКИ // Мир русского слова. 2015. № 4. С. 94-100.
3. Пассов Е. И. Грамматический навык и его перенос // Материалы симпозиума. Вып. 1. Поиски оптимальных методов обучения иностранным языкам. Воронеж: Изд-во Воронежского университета, 1968. С. 143-146.
4. Хомутова Т. Н. Язык для специальных целей (LSP): вопросы теории // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Лингвистика. 2007. № 15 (87). С. 55-62.
5. Ahmed M. K. The ESP Teacher: Issues, Tasks and Challenges // English for Specific Purposes World. 2014. Vol. 15. No. 42. [Online]. URL: http://esp-world.info/Articles_42/Documents/Ahmed.pdf (accessed 30.09.2020).
6. Anthony L. Defining English for Specific Purposes and the role of the ESP practitioner // Center for Language Research 1997 Annual Review. 1997. [Online]. URL: https://laurenceanthony.net/abstracts/Aizukiyo97.pdf (accessed 30.09.2020).
7. Basturkmen H. Developing courses in English for Specific Purposes. London: Palgrave Macmillan, 2010. 157 p. https://doi.org/10.1057/9780230290518
8. Crouse D. Languages for Specific Purposes in the 21th Century //The Language Educator. 2013. Vol. 3. No. 8. P. 32-38.
9. Gunnarsson B. L. Language for Special Purposes // Encyclopedia of Language and Education. Vol. 4 / ed. by G. R. Tucker, D. Corson. Dordrecht: Springer, 1997. P. 105-117. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4419-3_11
10. Hutchinson T., Waters A. English for Specific Purposes. A learner-centred approach. Cambridge: Cambridge University Press, 1987. 183 p. https://doi.org/10.1017/CBO9780511733031
11. Pleska G. The essence of English for specifc purposes // Conferința științifcă internațională "Perspectivele și Problemele Integrării în Spațiul Europeanal Cercetării și Educației", Universitatea de Stat "B. P. Hasdeu" din Cahul, 7 iunie 2016. Vol. 2. Cahul: Universitatea de Stat "B. P. Haşdeu", 2016. P. 528-531.
12. Robinson P. An overview of English for Specifc Purposes // Working with language: A multidisciplinary consideration of language use in work contexts / ed. by H. Coleman. Berlin: Mouton de Gruyter, 1989. P. 395-428.
13. Self-assessment Grids (CEFR). [Online]. URL: http://www.coe.int/en/web/portfolio/self-assessment-grid (accessed 25.09.2020).
14. Strevens P. Special Purpose Language learning: A perspective // Language Teaching and Linguistics: Abstracts. 1977. Vol. 10. No. 3. P. 145-163. https://doi.org/10.1017/S0261444800003402
15. Svilarova E. Teaching a foreign language for specifc purposes - audiences and materials. 2018. [Online]. URL: https://www.vedamo.com/knowledge/foreign-language-specifc-purposes-4/ (accessed 01.10.2020).
16. Swales J. Language for Specifc Purposes // International Encyclopedia of Linguistics. Vol. 2. / ed. by W. Bright. New York: Oxford University Press, 1992. P. 300-302.
