1. Беленкова Л. Ю. Антрополого-гуманистическая концепция обучения и воспитания аномальных детей в научном наследии Г. Я. Трошина (1874-1938): дис.. канд. псих. наук. Саранск, 2000. 239 с.
2. Вопросы педагогической патологии в семье и школе: сборник статей / под ред. А. Владимирского, Л. Оршанского, Г. Фальборка. СПб.: Школа и жизнь, 1912. 160 с.
3. Вспомогательная школа при Московском городском Ольгинско-Пятницком 3-м женском училище в 1912-1913 учебном году. М.: [б. и.], 1914. 48 с.
4. Вспомогательные школы для малоспособных и умственно отсталых детей. СПб.: Братство во имя царицы небесной, 1909. 36 с.
5. Вспомогательные школы для отсталых детей: сборник / под ред. Е. В. Герье, Н. В. Чехова. М.: Задруга, 1923. 171 с.
6. Высочайше разрешенный 2-й Съезд русских деятелей по техническому и профессиональному образованию (1895-1896). Секция XII призрения и обучения слепых, глухонемых и ненормальных детей / под ред. А. А. Адлер. М.: Университетская типография, 1898. 392 с.
7. Грачева Е. К. Воспитание и обучение глубокоотсталого ребенка: Тридцатипятилетний опыт работы с дефективными детьми. М.: Учпедгиз, 1932. 88 с.
8. Замский Х. С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века. 2-е изд. М.: Академия, 2008. 362 с.
9. История организации Первой вспомогательной школы в Нижнем Новгороде, основанной 2 января 1913 г. / сост. И. В. Игнатьевой. Нижний Новгород: типография К. М. Филипповой, 1914. 63 с.
10. Малофеев Н. Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия: учебное пособие для студентов педагогических вузов: в 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение, 2010. 319 с.
11. Мотина О. А. Становление образования детей с отклонениями в развитии в России конца XIX - первой трети XX века: автореф. дис. … канд. пед. наук. Курск, 2002. 21 с.
12. Отчет Вспомогательных классов при Смоленском 2-м и Ольгинско-Пятницком 3-м московских городских начальных училищах за 1910/11 учебный год. М.: Городская типография, 1912. 43 с.
13. Парфенова В. В. Проблема философско-методологических оснований внеурочной деятельности детей с выраженными нарушениями интеллекта // Горизонты образования: материалы I Международной научно-практической конференции (Омск, 29-30 октября 2020 г.). Омск: Изд-во ОмГПУ, 2020. С. 361-364.
14. Приказ Минобрнауки России от 19 декабря 2014 г. № 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)". [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/cons/cgi/online. cgi?base=LAW;n=175316;req=doc#0 (дата обращения 09.07.2021).
15. Специальная педагогика: в 3 т. Т. 1. История специальной педагогики / под ред. Н. М. Назаровой. М.: Академия, 2007. 352 с.
16. Труды Первого Всероссийского съезда по вопросам народного образования. Вып. 2. Петроградского общество грамотности. Т. 1. Доклады, прения и постановления Четвертой секции I Всероссийского съезда по вопросам народного образования / под ред. Организационного комитета съезда. Петроград: [б. и.], 1915. 336 с.
