В данной статье рассматриваются методики обучения иностранным языкам, где лингвистический и эмоциональный уровни межличностных отношений, уровень индивидуальных образовательных потребностей являются основами для того, чтобы объединить академическое изучение языка с использованием его в реальных ситуациях. Анализ и сопоставление данных методик дает возможность определить их методическую ценность с точки зрения эффективности и результативности.
1. Абрамова Е. П., Биккулова Г. Р., Кутепова М. М., Миняйлов В. В. Дистанционные образовательные технологии в преподавании английского языка студентам и аспирантам химического факультета МГУ // ТЕЛЕМАТИКА 2013: Труды XX Всероссийской научно-методической конференции, 24-27 июня 2013 г. Т. 2. СПб.: Университет ИТМО, 2013. С. 101-102.
2. Биккулова Г. Р., Тарасенко Л. В. Методические разработки к текстам статей для студентов-химиков. М.: Химический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 2010. 68 с.
3. Биккулова Г. Р., Рогоцкая И. А., Савельева Ю. Г. Методическое пособие для студентов 1, 2 курсов химического факультета МГУ "Scientifically speaking" (Научно говоря). М.: Химический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова, 2018. 45 с.
4. Давыдова М. А. Деятельностная методика обучения иностранным языкам. М.: Высшая школа, 1990. 171 с.
5. Китайгородская Г. А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. 2-е изд., испр. и доп. М.: Высшая школа, 1986. 103 с.
6. Кукушин В. С. Теория и методика обучения. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. 474 с.
7. Пассов Е. И., Кузовлев В. П., Коростылев В. С. Цель обучения иностранному языку на современном этапе развития общества // Иностранные языки в школе. 1987. № 6. С. 12-19.
8. Педагогический терминологический словарь. [Электронный ресурс]. URL: https://rus-pedagogical-dict.slovaronline.com/(дата обращения 23.08.2021).
9. Федоров А. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. М.: Информация для всех, 2014. 64 c.
10. Эдвардс Н. М. Формирование деятельностного компонента языковой компетентности с помощью квазипрофессиональных ситуаций // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е: Педагогические науки. 2018. № 7. С. 49-53.
