<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Биккулова Г. Р.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>methodology of teaching foreign languages</keyword>
    <keyword>method of teaching foreign languages</keyword>
    <keyword>comparative analysis of foreign language teaching methods</keyword>
    <keyword>distinctive features</keyword>
    <keyword>disadvantages</keyword>
    <keyword>методика обучения иностранным языкам</keyword>
    <keyword>метод обучения иностранным языкам</keyword>
    <keyword>сравнительный анализ методик обучения иностранным языкам</keyword>
    <keyword>отличительные черты</keyword>
    <keyword>недостатки</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2023</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-06-27</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <doi>10.33910/1992-6464-2023-207-127-134</doi>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В данной статье рассматриваются методики обучения иностранным языкам, где лингвистический и эмоциональный уровни межличностных отношений, уровень индивидуальных образовательных потребностей являются основами для того, чтобы объединить академическое изучение языка с использованием его в реальных ситуациях. Анализ и сопоставление данных методик дает возможность определить их методическую ценность с точки зрения эффективности и результативности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/1455</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
