Статья
Методический аспект проблемы преемственности в развивающем обучении школьников математике
2003
Обсуждается проблема преемственности в обучении. Предлагается более полная трактовка понятия преемственности, учитывающая позицию ученика - субъекта развивающего обучения. Выявлены закономерности установления преемственных связей в развивающем обучении математике. Сформулированы требования к организации обучения математике, следование которым обеспечит установление преемственных связей самим учеником.
Туркина В. Методический аспект проблемы преемственности в развивающем обучении школьников математике. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2003;(6):249-259.
Цитирование
Список литературы