Доклад конференции
Психолингвистические и интерферентные проблемы при сдаче ТРКИ C1 узбекоязычными студентами
В статье рассматриваются основные психолингвистические и интерферентные трудности, с которыми сталкиваются студенты с родным узбекским языком при сдаче экзамена ТРКИ уровня C1, особенно в рамках субтеста «Говорение». Проанализированы типичные ошибки, выявлены причины низких показателей: ограниченный активный словарь, трудности в аргументации и структурировании высказываний, влияние родного языка, а также недостаточная коммуникативная практика. Предложены пути преодоления выявленных проблем, включающие методические рекомендации по развитию лексико-грамматической, социокультурной и коммуникативной компетенций. Отмечается необходимость интеграции межпредметных знаний и расширения речевой практики как условий успешной подготовки к сертификационному тестированию на уровне C1.
