1. Балакирева Е. И., Браташова М. В. Экосистема развития одаренности школьников в современном университете: вызовы, тренды, возможности / Е. И. Балакирева, М. В. Браташова // Инновации в развитии одаренности: диагностика, обучение, воспитание в условиях цифровизации : сборник научных статей III Международной научно-практической конференции. - Саратов, 2021. - С. 11-16.
2. Вохмякова И. Н. Психолого-педагогическая поддержка социализации одаренных детей в образовательной организации / И. Н. Вохмякова // Филологическое образование в период детства. Уральский государственный педагогический университет. - Екатеринбург, 2019. - С. 181-187.
3. Елисеева А. А. Реализация образовательного потенциала сетевого взаимодействия «школа-вуз» на региональном уровне: дис. … канд. пед. наук. - Томск, 2019.
4. Жадаев Ю. А. Стратегическое партнерство «школа - вуз» в условиях технологической трансформации России / Ю. А. Жадаев, А. В. Жадаева, В. А. Селезнев // Известия ВГПУ. Серия: Педагогические науки. - Воронеж, 2020. - № 10. - С. 100-107.
5. Запалацкая В. С. Проектирование региональных моделей работы с одаренными детьми / В. С. Запалацкая // Педагогические науки. - 2020. - № 2. - С. 91-95.
6. Решетняк О. А. Организация и реализация внеурочной деятельности школьников в рамках работы Малой академии наук / О. А. Решетняк, Л. С. Анисимова, Е. А. Пискун // Современный учитель: профессиональная компетентность и социальная значимость. - Донецк, 2025. - С. 232-235.
7. Стасенко Н. П. Работа с одаренными детьми в современной школе / Н. П. Стасенко // Одаренный ребенок. - 2012. - № 1. - С. 73-76.
8. Сытина Н. С. Феномен внеурочная деятельность: ключевые смыслы, проблемы организации и реализации / Н. С. Сытина, Н. Е. Хабибова // Педагогический журнал Башкортостана. - 2019. - № 6 (85). - С. 40-46.
