Доклад конференции
Иноязычный цифровой мультимодальный текст: типология и дидактические функции
А. О. Губина
2026
Рассматривается проблема использования цифровых мультимодальных текстов, которая приобретает все большое значение в условиях цифровой трансформации иноязычного образования. Уточнено понятие «иноязычный цифровой мультимодальный текст», предложена типология текстов данного формата. Особое внимание уделено дидактическимфункциям, выделение которых позволило обосновать целесообразность и перспективность интеграции этих текстов в процесс обучения иностранным языкам. Также приведены примеры упражнений, направленные на совершенствование умений монологической речи учащихся основной школы посредством разножанровых иноязычных цифровых мультимодальных текстов.
Цитирование
Список литературы
1. Кривенко О. Ф. Методический потенциал цифровых мультимодальных текстов в обучении РКИ: дис. … канд. пед. наук. - Москва, 2022. 209 с.
2. Пищальникова В. А. Определение цифрового текста как методологическая проблема // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2022. № 6 (861). С. 9-14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opredelenie-tsifrovogo-teksta-kak-metodologicheskaya-problema (дата обращения: 12.12.2024).
3. Сибгатуллина А. А. Использование мультимодальных текстов при подготовке учителя иностранного языка // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. № 1. С. 137-143. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-multimodalnyh-tekstov-pri-podgotovke-uchitelya-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 21.12.2024).
4. Сорокина Ю. В. Понятие мультимодальности и вопросы анализа мультимодального лекционного дискурса // Тамбов: Грамота. 2017. № 10 (76): в 3-х ч. Ч. 1. С. 168-170.
5. Титова С. В., Александрова К. В. Теоретико-методические основы использования электронных образовательных ресурсов в обучении иностранному языку // Вестник Московского университета. Серия 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2018. № 3. С. 113-121. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodicheskie-osnovy-ispolzovaniya-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov-v-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 06.02.2025).
6. Adami, Elisabetta. Introducing Multimodality. The Oxford Handbook of Language and Society // Oxford University Press. 2017. P. 451-454.
7. Serafini F. Reading multimodal texts: Perseptual, Structural and Ideological Perspectives // Children’s Literature in Education. 2010. № 41. P. 85-104.