Доклад конференции
Потенциал использования искусственного интеллекта в работе с обучающимися с ОВЗ
В. В. Бакилина
2026
Целью данного исследования является анализ потенциала применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в области дефектологии с целью улучшения диагностики, коррекции и реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются современные подходы к использованию ИИ в образовательной и медицинской практике, а также их влияние на качество образовательного процесса. Методы исследования включают систематический обзор литературы по теме, анализ реализации успешных проектов внедрения ИИ в сферу обучения и воспитания. Результаты исследования показывают, что применение ИИ может значительно повысить эффективность диагностики и коррекции различных нарушений развития. Кроме того, использование ИИ позволяет индивидуализировать образовательные программы, способствуя более успешному достижению целей реабилитации и соответствуя современным тенденциям расширения инклюзивной практики в образовании, что является одним из ключевых направлений государственной политики. Выводы подчеркивают необходимость дальнейшего изучения возможностей ИИ в работе с лицами с ОВЗ и разработки алгоритмов их применения. Результаты исследования могут быть использованы для создания новых методик и инструментов поддержки лиц с ОВЗ, а также для повышения квалификации специалистов в этой сфере.
Цитирование
Список литературы
1. Алексеев И. А., Вебер А. А., Копорулин А. А. Возможность использования нейронных сетей и искусственного интеллекта для альтернативной коммуникации лиц с ОВЗ // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2022. № 4(56). С. 8-11. DOI 10.52772/25420291_2022_4_8.
2. Вавилова М. Е., Гончаренко О. В., Шляхова Н. И. Проблемы и перспективы искусственного интеллекта в образовательном пространстве // Вестник науки. 2024. № 3 (72). С. 208-212. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-i-perspektivy-iskusstvennogo-intellekta-v-obrazovatelnom-prostranstve (дата обращения: 01.04.2025).
3. Видова Т. А. Возможности применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе // Образовательные ресурсы и технологии. 2023. № 1(42). С. 27-35. DOI 10.21777/2500-2112-2023-1-27-35.
4. Игисинова Ж. Т., Сакаргалиева А. О. Искусственный интеллект в образовании: возможности и вызовы // ELS. 2024. № 30 ноябрь 2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-vozmozhnosti-i-vyzovy (дата обращения: 01.04.2025).
5. Искусственный интеллект и нейросети в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья / сост. Л. В. Брагина, Л. Б. Булдакова, В. В. Волков, Ф. С. Головацкий, Г. Ш. Малик, О. Ю. Носаченко, А. Е. Степанова, Е. О. Драганова - Екатеринбург: Ресурс, 2024. 28 с.
6. Искусственный интеллект в образовании: Изменение темпов обучения. Аналитическая записка ИИТО ЮНЕСКО / Стивен Даггэн; ред. С. Ю. Князева; пер. с англ.: А. В. Паршакова. - Москва: Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании, 2020. С. 8-11.
7. Королева Ю. А. Цифровые навыки подростков с ОВЗ как условие их социализации // Вестник Тверского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». № 3. 2023. С. 130-140.
8. Платов А. В., Гаврилина Ю. И. Искусственный интеллект в образовании: эволюция и барьеры // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2024. Т. 10. № 1. С. 26-43. DOI: 10.18413/2313-8971-2024-10-1-0-3 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-obrazovanii-evolyutsiya-i-bariery (дата обращения: 01.04.2025).