МОТИВАЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДИНАМИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ ЗА ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

С. Леньков; Н. Рубцова

Статья

МОТИВАЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДИНАМИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ ЗА ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

С. Леньков, Н. Рубцова

2017

Представлены результаты лонгитюдного эмпирического исследования динамики личностных свойств Большой пятерки (Big Five) за время обучения в вузе. Исследование проведено на выборке студентов вузов (N = 323 чел.), обучающихся по различным направлениям профессиональной подготовки (психология, менеджмент, экономика и др.). Сравниваемые группы выделялись по выраженности мотивационных детерминант, определяющих направленность личности соответственно на социальную активность, исключительно на учебу или на иное. Для измерения свойств Большой пятерки применялась русскоязычная адаптация опросника NEO PI-R. Исследование носило характер лонгитюдного квазиэксперимента: измерения проводились в начале и в конце обучения, а разбивка на группы выполнялась по итогам обучения. Выявлен ряд статистически значимых различий в значениях свойств Большой пятерки между исследуемыми группами, а также ряд статистически достоверных сдвигов, характеризующих динамику изменения личностных свойств за время обучения в вузе.

Леньков С., Рубцова Н. МОТИВАЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДИНАМИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ ЗА ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2017;(186):39-55.

Цитирование

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. М: Наука, 1977. 379 с.

2. Ананьев Б. Г. Структура индивидуального развития как проблема современной педагогической антропологии//Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. Т. II. М.: Педагогика, 1980. С. 40-51.

3. Бордовская Н. В. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста как психолого-педагогическая проблема//Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2012. № 145. С. 28-43.

4. Головей Л. А. Профессиональное развитие личности: начало пути (эмпирическое исследование)/Л. А. Головей, М. В. Данилова, Л. В. Рыкман и др. СПб.: Нестор-История, 2015. 336 с.

5. Дружилов С. А. Психология профессионализма. Харьков: Гуманитарный Центр, 2011. 296 с.

6. Забродин Ю. М. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека/Ю. М. Забродин, Б. А. Сосновский//Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 100-108.

7. Завалишина Д. Н. Субъект профессиональной деятельности: динамический аспект//Психология субъекта профессиональной деятельности: сб. науч. тр./под ред. В. А. Барабанщикова, А. В. Карпова. Вып. II. М.; Ярославль, 2002. С. 42-64.

8. Знаков В. В. Психология понимания мира человека. М.: Институт психологии РАН, 2016. 488 с.

9. Капцов А. В. Методические аспекты использования психометрических тестов в дипломном проектировании/А. В. Капцов, Е. И. Колесникова//Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия «Психология». 2011. № 2 (10). С. 107-119.

10. Климов Е. А. Введение в психологию труда: учебник для вузов. М.: Культура и спорт; ЮНИТИ, 1998. 350 с.

11. Леньков С. Л. Динамическая деятельностно-компетентностная модель профессионализма инновационных педагогов//Научный диалог. 2016. № 4 (52). С. 337-360.

12. Леньков С. Л. Тенденции изменений профессионального развития и подходов к его психологическому изучению/С. Л. Леньков, Н. Е. Рубцова//Организационная психология и психология труда. 2017. Т. 2. № 2. С. 31-59. URL: http://work-org-psychology.ru/

13. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. 444 с.

14. Митина Л. М. Психология личностного и профессионального развития субъектов образования. М.; СПб.: Нестор-История, 2014. 376 c.

15. Орел В. Е. Личностный опросник NEO PI-R. Личностный опросник NEO FFI. Руководство по применению/В. Е. Орел, И. Г. Сенин. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика», 2008. 38 с.

16. Осин Е. Н. Операционализация пятифакторной модели личностных черт на российской выборке/Е. Н. Осин, Е. И. Рассказова, Ю. Ю. Неяскина, Л. Я. Дорфман, Л. А. Александрова//Психологическая диагностика. 2015. № 3. С. 80-104.

17. Поваренков Ю. П. Соотношение конструктивных и деструктивных тенденций развития в процессе профессионального становления личности//Системогенез учебной и профессиональной деятельности: сб. тр. V Всероссийской научно-практич. конф. Ярославль: Ярославский гос. пед. унт им. К. Д. Ушинского, 2011. С. 23-31.

18. Пряжников Н. С. Ключевые жизненные альтернативы в профессиональном и личностном самоопределении//Профессиональная ориентация и занятость молодежи. 2017. № 1. С. 9-12.

19. Радюк О. М. «Большая пятерка» личностных особенностей/О. М. Радюк, И. В. Басинская, Я. Ю. Воронкова//II Международный съезд Ассоциации когнитивно-поведенческой психотерапии: сб. науч. статей. СПб.: СИНЭЛ, 2016. С. 92-104.

20. Рубцова Н. Е. Психологическая классификация современной профессиональной деятельности: интегративно-типологический подход: в 2 кн. Тверь: Изд-во ТФ МГЭИ, 2012.

21. Толочек В. А. Психология труда: учеб. пособие. 2-е изд., доп. СПб.: Питер, 2017. 480 с.

22. Costa P T., Jr. Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-R) and NEO Five Factor Model (NEO-FFI): Professional manual/P. T. Costa, Jr. & R. R. McCrae. Odesa, FL: Psychological Assesment Resources, 1992. 101 p.

23. Costa P. T., Jr. The Five-Factor Model, Five-Factor Theory, and Interpersonal Psychology/P. T. Costa, Jr., & R. R. McCrae//Handbook of Interpersonal Psychology: Theory, research, assessment, and therapeutic interventions/L. M. Horowitz & S. Strack (Eds.). Hoboken, NJ, US: John Wiley & Sons, 2011. Р. 91-104.

24. Hicks R. E. The Big Five, Type A Personality, and Psychological Well-Being // R. E. Hicks, & Y.P. Mehta // International Journal of Psychological Studies. 2018. Vol. 10 (1). Р. 49-58.

25. Hietalahti M. Relationships between personality traits and values in middle aged men and women/M. Hietalahti, A. Tolvanen, L. Pulkkinen, & K. Kokko//The Journal of Happiness & Well-Being. 2018. Vol. 6 (1). Р. 18-32.

26. Jarrett C. New insights into lifetime personality change from «meta-study» featuring 50,000 participants//The British Psychological Society research digest. January 9, 2018. URL: https://digest.bps.org.uk/

27. Kajonius P. J. Sex differences in 30 facets of the five factor model of personality in the large public (N = 320,128)/P. J. Kajonius, & J. Johnson//Personality and Individual Differences. 2018. Vol. 129. Р. 126-130.

28. McCrae R. R. The place of the FFM in personality psychology//Psychological Inquiry. 2010. Vol. 21 (1). Р. 57-64.

29. Rantanen J. Long-term stability in the Big Five personality traits in adulthood/J. Rantanen, R. L. Metsäpelto, T. Feldt, L. Pulkkinen, & K. Kokko//Scandinavian Journal of Psychology. 2008. Vol. 48 (6). Р. 511-518.

30. Soto C. J. Big Five personality traits//The SAGE encyclopedia of lifespan human development/M. H. Bornstein, M. E. Arterberry, K. L. Fingerman, & J. E. Lansford (Eds.). Thousand Oaks, CA: Sage, 2018. Р. 240-241.

31. Stajkovic A. D. Test of three conceptual models of influence of the Big Five personality traits and self-efficacy on academic performance: A meta-analytic path-analysis/A. D. Stajkovic, A. Bandura, E. A. Locke, D. Lee, & K. Sergent//Personality and Individual Differences. 2018. Vol. 120 (1). Р. 238-245.

32. Stankov L. Low correlations between intelligence and Big Five personality traits: Need to broaden the domain of personality//Journal of Intelligence. 2018. Vol. 6 (2). 26. URL: https://doi.org/10.3390/jintelligence 6020026

33. Ziegler M. 50 facets of a trait -50 ways to mess up?/M. Ziegler, & M. Bäckström//European Journal of Psychological Assessment. 2016. Vol. 32 (2). Р. 105-110.

Источник

Информация

Автор

С. Леньков Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО
Н. Рубцова Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО

Название журнала

Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Выпуск

Год публикации

2017

Страницы

39-55

Издатель

Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена

Тип документа

научная статья

Примечания

УДК: Ч30я54
EDN: XRTSQP
ГРНТИ: 150000

Ключевые слова

Коллекции

Статья

МОТИВАЦИОННЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ДИНАМИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ЧЕРТ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ ЗА ВРЕМЯ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ

Похожие публикации

Источник

Информация