В статье анализируется опыт реализации магистерской программы «Управление качеством начального образования». Авторы классифицируют существующие проблемы, возникающие в процессе подготовки магистров, и предлагают возможные пути их решения. Важное место уделено перспективам совершенствования образовательного процесса за счет повышения мотивации магистрантов на получение образования, обновления содержания процесса подготовки магистров, использования современных образовательных технологий, грамотной организации самостоятельной работы.
1. Вергелес Г. И., Граничина О. А. Магистерская подготовка в системе непрерывного педагогического образования // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2012. № 6. С. 1821.
2. Вергелес Г. И., Граничина О. А. Особенности построения магистерской программы «Управление качеством начального образования» (направление «Педагогическое образование») // Герценовские чтения. Начальное образование. 2012. Т. 3. № 1. С. 280-287.
3. Инновационная информационная образовательная среда / Лаптев В. В., Носкова Т. Н. Инновации на основе информационных и коммуникационных технологий. 2013. Т. 1. С. 93-95.
4. Информационно-технологическая подготовка специалиста образования / Лаптев В. В., Тумалева Е. А. // Региональная информатика - 2000 (РИ - 2000): тезисы докладов VII Санкт-Петербургской международной конференции / ред.: Б. Я. Советов, Р. М. Юсупов; Санкт-Петербургское общество информатики, вычислительной техники, систем связи и управления. СПб., 2000. С. 52-53.
5. Каменкова Н. Г. Научно-методические основы разработки программы дисциплины «Образовательная среда университета и практикум по использованию информационно-коммуникационных средств» модуля «Организация образовательной и научной деятельности магистра» // Герценовские чтения. Начальное образование. 2012. Т. 3. № 2. С. 210-216.
6. Каменкова Н. Г. Овладение учителями начальных классов методикой применения ЭОР при обучении младших школьников решению текстовых задач (УМК «Школа 2100») // Герценовские чтения. Начальное образование. 2012. Т. 3. № 2. С. 317-326.
7. Каменкова Н. Г. Организация самостоятельной работы при изучении математики в процессе реализации компетентностного подхода к профессиональной подготовке учителя начальных классов // Герценовские чтения. Начальное образование. 2011. Т. 2. № 1. С. 357-61.
8. Минобрнауки.рф/документы/2474/файл/901/Госпрограмма_Развитие_образования_(Проект). URL: http://www.herzen.spb.ru/img/files/puchkov//Novosti/Proiekt.pdf (дата обращения: 24.09.2018).
9. Совершенствование образовательных программ и технологий подготовки специалистов для инновационной деятельности в сфере образования: коллективная монография / под ред. Г. А. Бордовского, Н. Ф. Радионовой, Е. В. Пискуновой. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. 309 с.
10. Сурикова С. В. Использование системы дистанционного обучения «Мoodle» при подготовке бакалавров по направлению «Педагогическое образование» // Герценовские чтения. Начальное образование. 2015. Т. 6. № 1. С. 262-267.
