В статье рассматривается развитие адаптивного потенциала молодого руководителя образовательной организации и создание адаптивной модели, влияющей на конкурентоспособность. В процессе исследования было определено, что именно при взаимодействии с образовательной средой у молодых руководителей формируются адаптивные модели, которые необходимы ему при работе в образовательной организации. Благодаря этому составному элементу происходит повышение эффективности процесса социально-психологической адаптации личности, что способствует ее готовности к выполнению профессиональных задач.
Падалка Ю., Жемерикина Ю., Падалка С. АДАПТИВНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ КАК ФАКТОР ЕГО КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018;(187):120-128.
1. Гайдамашко И. В., Посохова А. В. Психологическая концепция конкурентоспособности предпринимателей // Мир образования - образование в мире. 2016. № 1 (61). С. 59-64.
2. Гайдамашко И. В., Пугачева Е. В., Цуникова Т. Г. Системно-мыследеятельностный подход к самоорганизации деятельности субъектов образовательного процесса в техническом университете // Человеческий капитал. 2015. № 1 (73). С. 60-63.
3. Гайдамашко И. В., Чепурная Ю. В. Цифровая компетентность и онлайн - риски студентов образовательной организации высшего образования // Человеческий капитал. 2015. № 10 (82). С. 18-21.
4. Гайдамашко И. В., Пугачева Е. В., Жемерикина Ю. И. Конкурентная среда - основной фактор влияния на процесс допрофессионального развития человека // Человеческий капитал. 2014. № 3 (63). С. 40-45.
5. Жемерикина Ю. И., Падалка С. А. Конкуренция как движущая сила в процессе допрофессионального развития человека // Человеческий капитал. 2017. № 4 (100). С. 17-19.
6. Кузьмина Н. В. Формирование педагогических способностей. Л., 1961. 98 с.
7. Маркитан Р. В. Военное управленческое образование // Военная дидактика. М.: ИД Куприянова, 2010. С. 285-297.
8. Падалка Ю. В., Падалка С. А. Мотивационный компонент психологической готовности руководителей в образовательных организациях к управлению профессорско-преподавательским составом // Человеческий капитал. 2017. № 11 (107). С. 45-49.
9. Панкова Т. А. Роль эмоционального интеллекта в социально-психологической адаптации молодых специалистов [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2011. Т. 5. № 23. С. 5.
10. Реан А. А., Чепурная Ю. В., Федосеева А. В. Психологическая адаптация и становление выпускника высшего учебного заведения в период перехода к профессиональной деятельности // Вестник Московского университета МВД России. 2016. № 3. С. 243-248.
11. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. 339 с.
12. Хорошев А. Н. Введение в управление проектированием механических систем: учебное пособие. Белгород, 1999. 372 с.
