Микляева А., Клецина И. ЛИЧНОСТНАЯ ЗРЕЛОСТЬ И ИНФАНТИЛИЗМ У ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК, ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГРАЖДАНСКИХ И ВОЕННЫХ ВУЗАХ: ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2018;(187):101-111.
1. Ардельянова Я. А., Саидов Б. Ш. Факторы и условия инфантилизации современной молодежи // Теория и практика общественного развития. 2018. № 4. С. 1-5. URL: https://doi.org/10.24158/tipor.2018.4.6.
2. Балабанова Е. С. Социально-экономическая зависимость женщин: сущность, причины и последствия // Социологические исследования. 2006. № 4. С. 47-57.
3. Гербач Ж. В. Профессиональная самореализация женщин в условиях военно-профессиональной среды // Человеческий капитал. 2018. № 4 (122). С. 125-130.
4. Гребенникова В. М., Щербина А. И. Инфантилизация молодежи как актуальная проблема социально-психологической безопасности государства // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. Т. 24. С. 52-56. URL: http://e-koncept.ru/2016/56412.htm (дата обращения: 30.08.2018).
5. Емельяненко А. А., Петровская М. В. Проблемы гендерного подхода к организации образовательного процесса в военных вузах // Фундаментальные исследования. 2012. № 11-3. С. 581-585.
6. Ефимова Г. З. Социальный инфантилизм студенческой молодежи как фактор противодействия модернизации современного российского общества // Науковедение. 2014. № 6 (25). URL: http://naukovedenie.ru (дата обращения: 30.08.2018).
7. Жесткова Н. А. Методологические подходы к исследованию социальной зрелости и социального инфантилизма личности // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2013. № 2 (14). С. 128-136.
8. Змиевская А. А., Курышева О. В. Временные аспекты дестандартизации жизненного пути личности в семейной сфере // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2015. Т. 21. № 4. С. 81-85.
9. Карамыхова О. В., Кошелева А. О., Егорушкина Т. Д. Формирование гендерной компетентности у курсантов женского пола в процессе обучения в военном вузе // Психология образования в поликультурном пространстве. 2016. № 33. С. 113-118.
10. Кежов А. А. Психолого-педагогические проблемы адаптации девушек-курсантов к условиям университета МВД // Человек и образование. 2009. № 4. С. 180-182.
11. Киммель М. Гендерное общество: пер. с англ. М.: РОССПЭН, 2006. 464 с.
12. Кон И. С. Три в одном: сексуальная, гендерная и семейная революции // Журнал социологии и социальной антропологии. 2011. Т. 14. № 1. С. 51-65.
13. Мальцева И. О., Рощин С. Ю. Гендерная сегрегация и мобильность на российском рынке труда. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. 295 с.
14. Манукян В. Р., Трошихина Е. Г. Современные психологические концепции благополучия и зрелости личности: области сходства и различий // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2016. № 2 (26). С. 77-85.
15. Портнова А. Г. Личностная зрелость: подходы к определению // Сибирский психологический журнал. 2008. № 27. С. 37-41.
16. Приймак Е. Н. Особенности становления социальной зрелости военнослужащих по призыву в процессе социализации на этапе службы в армии // Российский психологический журнал. 2014. Т. 11. Вып. 2. С. 69-76.
17. Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л. Инфантилизм: теоретический конструкт и операционализация // Образование и наука. 2016. № 3 (132). С. 89-105.
18. Серегина А. А. Социально-психологические условия преодоления инфантилизма у безработной молодежи: автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2006. 25 с.
19. Степанова Е. Е. Гендерные отношения военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации: женский взгляд на проблему // Военный академический журнал. 2015. № 2 (6). С. 126-132.
20. Суркова И. Ю. Стратегии интеграции женщин в вооруженные силы: гендерное табу против военной тактики // Женщина в российском обществе. 2012. № 4 (65). С. 3-14.
21. Утенков А. В. Психологические детерминанты инфантилизма (на материале студентов педвузов): автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2012. 27 с.
22. Червякова А. М. Гендерный аспект профессионализации военнослужащих-женщин // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. 2016. № 2. С. 62-68.
23. Шевченко А. Н. Педагогические технологии преодоления социально-профессионального инфантилизма учащихся колледжа: дис.. канд. пед. наук. М., 2005. 22 с.
24. Шемякина И. Е. Формирование образа «российский офицер» у курсантов // Известия высших учебных заведений. Социология. Экономика. Политика. 2013. № 3. С. 90-93.
25. Arnett J. J. Emerging adulthood: The winding road from the late teens through the twenties. New York: Oxford University Press, 2004. 280 p.
26. Elder J., Glen Н. The emergence and development of life course theory // Handbook of the life course. New York: Springer, 2003. P. 3-19.
27. Epstein R. The case against adolescence: Rediscovering the adult in every teen sanger: Quill driver books // Word Dancer Press, 2007. 490 p.
28. Featherman D. The life-span perspective in social science research // Life-span Development and Behavior. Vol. 5 / Ed. by P. B. Baltes and O. G. Brim. New York: Academic Press, 1983. P. 1-57.
29. Papazova E., Antonova R. Psychosocial maturity statuses and social environment in adolescence // Cognition, Brain, Behavior. An Interdisciplinary Journal. 2013. Vol. XVII. N 3. P. 201-214.
30. Skager R. Extending childhood into the teen years: «Infantilization» and its consequences // Reclaiming Children and Youth. 2009. Vol. 18. N 2. P.18-20.
31. Spiro A., Settersten R. A., Aldwin C. M. Long-term outcomes of military service in aging and the life course: A positive re-envisioning // Gerontologist. 2016. Vol. 56. N 1. P. 5-13.
32. Wout C., van Dyk G. Factors influencing career maturity in the South African National Defence Force: A diagnostic approach // Journal of Psychology in Africa. 2016. Vol. 26. N 1. P. 29-34.
