Статья
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ ОРИЕНТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ - РАБОТАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ
Ю. Матросова,
С. Суворова
2019
Статья посвящена вопросам формирования ценностно-смысловой ориентации профессиональной деятельности магистрантов - работающих учителей. Авторы рассматривают специфику образовательных программ магистратуры, реализуемых в институте педагогики РГПУ им. А. И. Герцена. Особое внимание уделяется программе магистратуры «Школьное образование», ориентированной на образование учителя, способного к решению современных задач профессиональной деятельности и готового к самостоятельному проведению актуальных педагогических исследований в области общего образования. В статье описывается теория достиженческих целевых ориентаций, которой руководствуются преподаватели образовательной программы, приводятся примеры заданий, способствующих развитию мотивации к проблеме самоопределения современного школьника.
Матросова Ю., Суворова С. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ ОРИЕНТАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МАГИСТРАНТОВ - РАБОТАЮЩИХ УЧИТЕЛЕЙ. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2019;(193):56-63.
Цитирование
Список литературы
1. Буклет кафедры педагогики "Магистратура". СПб., 2016. С. 3.
2. Гутник И. Ю. Проектирование учебных программ, направленных на становление диагностической компетентности будущего учителя // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia. Offline Letters): электронный научный журнал. Сентябрь 2012, ART 1864.
3. Кочережко С. Современный урок: мифы и реальность. Всегда ли модное и популярное оказывается эффективным? // Учительская газета. 2018. 14 февраля.
4. Семенова Т. В., Терентьев Е. А. Учебная мотивация студентов российских вузов: возможности теоретического осмысления // Вопросы образования. 2015. № 3. С. 92-121.
5. Медведева Т. Н., Пешкина Е. Особенности учебной мотивации у студентов вуза // Научно-методический электронный журнал "Концепт". 2015. Т. 36. С. 16-20. URL: http://e-koncept.ru/2015/ 95595.htm (дата обращения: 26.05.2019).
6. Собкин В. С., Ткаченко О. В., Федюнина А. В. Студент педагогического вуза: отношение к образованию и профессиональные планы // Вопросы образования. 2005. № 1. С. 304-319.
7. Тряпицына А. П. Научно-методическое сопровождение коллективного исследования магистрантов образовательной программы "Школьное образование" // Актуальные направления исследований в проблемном поле современных образовательных программ педагогической магистратуры: сборник статей VI Всероссийской научно-практической конференции "Педагогическая наука и современное образование", посвященной Дню российской науки, 14 февраля 2019 года / под ред. И. В. Гладкой, С. А. Писаревой, А. П. Тряпицыной. СПб.: Свое издательство, 2019. С. 59-62.
8. Тряпицына А. П. Содержание профессиональной подготовки студентов - будущих учителей к решению задач модернизации общего образования // Universum: Вестник Герценовского университета. 2013. № 1. С. 50-61.
9. Школьный апперцептивный метод (SAM). URL: http://www.studfiles.ru/preview/4511026/page:3/ (дата обращения: 26.05.2019).
Похожие публикации