1. Бахир М. А. Роль особо охраняемых природных территорий в современном географическом образовании / В сборнике: Экологическое равновесие: геоэкология, краеведение, туризм. Материалы VIII международной научно-практической конференции. Отв. ред. Т С. Комиссарова. 2017. С. 318-320.

2. Бахир М. А. Место особо охраняемых природных территорий в школьном курсе географии / В сборнике: География: развитие науки и образования. Коллективная монография по материалам Международной научно-практической конференции, посвященной году экологии в России, 220-летию Герценовского университета, 85-летию факультета географии, 145-летию со дня рождения профессора Владимира Петровича Буданова. 2017. С. 103-105.

3. Ильинский С. В., Бахир М. А. Изучение Всемирного природного и культурного наследия как форма активизации познавательного интереса учащихся / В сборнике: Геология, геоэкология, эволюционная география. Труды Международного семинара. 2017. С. 351-353.

4. Ильинский С. В., Бахир М. А. Организация экологических экскурсий для школьников по объектам природного наследия Ленинградской области (на примере Саблинского памятника природы) / В сборнике: Геология в школе и вузе: Науки о Земле и цивилизация. Сборник докладов X Международной конференции. 2017. С. 391-393.

5. Образование для устойчивого развития / учебно-методическое пособие. - Санкт-Петербург: Эпиграф, 2004.

6. Суслов В. Г. Природное и культурное наследие в структуре образовательной программы школы / В книге: Геология, геоэкология, эволюционная география. Коллективная монография. Под редакцией Е. М. Нестерова, В. А. Снытко. Санкт-Петербург, 2019. С. 275-278.

7. Суслов В. Г. Современный урок географии как методическая система // География в школе. 2019. № 1. - С. 23 -26.

8. Суслов В. Г, Горошевская И. М., Чугунов Д. Л., Якушева Н. Ю. Реализация требований обновленных ФГОС на уроке географии // География в школе. 2023. № 2. С. 31-36.