1. Антонов А. Ю., Веряев А. А., Костюкова Т. А., Доманский В. А. Трех-стадийная модель использования облака тегов и концепт-карт в учебном процессе для работы с англоязычными текстами // Язык и культура. 2017. № 40. С. 122-134.

2. Гончаренко Н. В., Игнатенко О. П., Алтухова О. Н. Мультимедийная технология «облако слов» как способ визуализации учебной информации в обучении русскому языку иностранных студентов-медиков // Русский язык за рубежом. 2017. № 3 (262). С. 90-95.

3. Ермолаева Ж. Е. Применение дидактических заданий на основе «облака слов» в коррекционной работе учителя русского языка как неродного // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2018. № V12. С. 44-52.

4. Павлова Е. А. Использование технологий Web 2.0 в обучении английскому языку (на примере сервиса «облако слов») // Традиции и инно -вации в образовательном пространстве России, ХМАО-Югра, НВГУ: материалы VI регион. научн.-практ. конф. Нижневартовск, 2017. С. 9-13.

5. Русский язык как иностранный: тексты для аудирования и изложений: метод. рекомендации / Т. А. Гречихо [и др.], С. М. Яковлев. Витебск: ВГУ имени П. М. Машерова, 2014. 50 с.

6. Сапух Т. В. Современные средства формирования лексических навыков учащихся на уроках английского языка (на примере облака слов) // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. № 3 (24). Т. 7. С. 212-216.

7. Тропман А. С. Технология визуализации учебной информации на уроках русского языка // Современные стратегии и технологии обучения русскому языку и литературе в школе и вузе. Оренбург, 2020. С. 127-132.