1. Буданова Л. Б. Построение модели инновационного образовательного учреждения для детей с ограниченными возможностями здоровья : автореф. дис.. канд. пед. наук : 13.00.01 / Л. Б. Буданова - М., 2007. - 22 с.

2. Гаркуша Ю. Ф. Новые информационные технологии в логопедической работе / Ю. Ф. Гаркуша, Н. А. Черлина, Е. В. Манина // Логопед. - 2004. - № 2. - С. 22-29.

3. Грибова О. Е. Что делать, если ваш ребенок не говорит / О. Е. Грибова. - М. : Айрис-пресс, 2004. - 48 с.

4. Никитенко А. В. Приемы активизации речевой деятельности у неговорящих детей / А. В. Никитенко, Е. А. Фролова. - Текст: непосредственный // Проблемы и перспективы развития образования : матер. VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). - Пермь : Меркурий, 2015. - с. 218-222.

5. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника : учеб. пособие для студ. пед. ин-тов по спец. «Дефектология» / С. Я. Рубинштейн. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Просвещение, 1986. -192 с.

6. Русских Г. А. Адаптивный подход в обучении школьников / Г. А. Русских // Фундаментальные исследования. - 2004. - № 6. - С. 37-39.

7. Царев Р. Ю. Адаптивное обучение с использованием ресурсов информационно-образовательной среды / Р. Ю. Царев, С. В. Тынченко, С. Н. Гриценко // Современные проблемы науки и образования. - 2016. - № 5. - С. 219-227.