%0 научная статья
%A Аитов, В.Ф.
%T Об уровнях проблемности обучающихся заданий при овладении иностранным языком на неязыковых факультетах педвузов
%D 2006
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X В статье рассматриваются вопросы иноязычного образования на неязыковых факультетах педагогических вузов. Предлагаемая модель обучения ИЯ на неязыковых факультетах включает четыре уровня проблемности и проблемные обучающие задания. Методическая значимость предлагаемой модели состоит, во-первых, в возможности построения процесса обучения на неязыковом факультете на основе интеграции и учета принципов проблемности и коммуникативности, что позволяет по-новому подойти к организации языкового образования на неспециальных факультетах педагогических вузов.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/9988