<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Веряева Ю.А.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Роль метафор в организации педагогического дискурса на уроках математики</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>математика</keyword>
    <keyword>урок математики</keyword>
    <keyword>педагогический дискурс</keyword>
    <keyword>метафора</keyword>
    <keyword>Метафора в организации дискурса</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2007</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В работе рассматриваются метафоры в качестве инструмента организации дискурса на занятиях по математике. Показано, что метафоры развивают смысловую сферу личности. В статье развивается мысль о том, что метафоры, используемые при объяснении и закреплении учебного материала, фактически детерминируют педагогическую парадигму, в рамках которой работает педагог.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/8737</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
