TY  - JOUR
T1  - Взаимосвязь стиля педагогической деятельности учителя и продуктивности мышления младшего школьника
JF  - Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
AU  - Дмитренко, Т.А.
Y1  - 2023-07-10
UR  - https://rep.herzen.spb.ru/publication/8658
N2  - В статье выявлен факт расхождения показателей продуктивности мышления младших школьников в зависимости от организации педагогического взаимодействия по диалогическому или монологическому типу. Установлено, что увеличение продолжительности диалогической речи учащегося на уроке отмечается ростом положительных эмоций ученика и увеличением показателей продуктивности его мышления. Анализируется воздействие учебного диалога и диалогических взаимодействий на структуру, результат и скорость протекания мыслительного акта.