%0 научная статья
%A Дмитренко, Т.А.
%T Взаимосвязь стиля педагогической деятельности учителя и продуктивности мышления младшего школьника
%D 2007
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X В статье выявлен факт расхождения показателей продуктивности мышления младших школьников в зависимости от организации педагогического взаимодействия по диалогическому или монологическому типу. Установлено, что увеличение продолжительности диалогической речи учащегося на уроке отмечается ростом положительных эмоций ученика и увеличением показателей продуктивности его мышления. Анализируется воздействие учебного диалога и диалогических взаимодействий на структуру, результат и скорость протекания мыслительного акта.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/8658