<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Сизова В.В.</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Исследование самооценок результатов учебного труда студентов, обучавшихся при разных подходах к оцениванию</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>контрольно-оценочная деятельность</keyword>
    <keyword>Разные подходы к оцениванию</keyword>
    <keyword>результаты труда</keyword>
    <keyword>самооценка</keyword>
    <keyword>учебный труд студентов</keyword>
    <keyword>Оценка труда студентов</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2008</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Исследование самооценок результатов учебного труда студентов е разным опытом оценочных взаимоотношений с преподавателем заключается в том, что обучение, нацеленное на индивидуальный эталон оценивания, самооценку и самоконтроль, создает более здоровую среду для формирования адекватной самооценки, чем обучение, нацеленное на нормативный эталон, и является толерантным для всех студентов.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/7851</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
