В статье раскрывается развитие идей гуманистической педагогики, связанных с методом проектов, на примерах из истории дополнительного (внешкольного) образования в России.
1. Дьюи Д. Школа и общество/ Пер. с англ. М.: Работник просвещения, 1923. С. 14.
2. Килпатрик В. X. Метод проектов / Пер. с англ. Л.: Изд-во Брокгауз-Ефрон, 1925. С. 10.
3. Матяш Н. В. Проектный метод обучения в системе технологического образования // Педагогика. 2000. № 4. С. 38.
4. Баркова Н. Н. Реализация идей реформаторской педагогики в деятельности С. Т. Шацкого // Педагогика. 2000. № 7. С. 69.
5. Богуславский М. В. Генезис гуманистической парадигмы образования в отечественной педагогике начала XX в. // Педагогика. 2000. № 4. С. 66.
6. Вентцель К. Н. Свободное воспитание: Сб. избр. тр. / Сост. Л. Д. Филоненко. М.: АПО, 1993. С. 115.
7. Внешкольные учреждения: Пособие для работников внешкольных учреждений. / Под ред. Л. К. Балясной. М.: Просвещение, 1978.
8. Шацкий С. Т. Наше педагогическое течение //Пед. соч.: В 4 т. М.: Изд-во Акад пед.наук РСФСР, 1964. Т. 2. С. 136.
9. Фомина Л. Ф. О некоторых тенденциях развития учебно-исследовательской деятельности школьников // Исследовательская работа школьников. 2002. № 2. С. 59.
10. Всесоюзный съезд работников народного образования. 1988 г.: Стеногр. отчет. М.: Высшая школа, 1990. С. 112.
11. Шацкий С. Т. Грядущая школа // Избран, пед. соч.: В 2 т. / Под ред. Н. П. Кузина, М. Н. Скаткина, В. Н. Шацкой. М.: Педагогика, 1964. Т. 2. С. 40.
12. Савенков А. И. Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании // Исследовательская работа школьников. 2004. № 1. С. 23.
