<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Мельников Юрий Борисович</author>
     <author>Поторочина Ксения Сергеевна</author>
     <author>Ткаленко Наталья Валентиновна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Стратегия как механизм планирования при обучении математике</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>обучение математике</keyword>
    <keyword>методика преподавания</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2008</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматривается стратегический подход к обучению математике, ориентированный на формирование умений организовывать деятельность в различных условиях: в изменяющихся, в неопределенных, при множественности выбора и др. Обучение стратегической деятельности основано на ее моделировании. Наиболее распространенной формой моделирования деятельности является планирование. Создание планов деятельности осуществляется при выборе и реализации стратегии деятельности на основе постулатов планирования. Работа основана на теории моделирования, базирующейся на формально-конструктивном определении модели. Это позволило построить и свести в систему модели понятий стратегии, планирования и управления деятельностью. Модель стратегии строится как развертывание модели управления деятельностью, в носитель которой включены целевые модели деятельности, в свою очередь элементами носителя которых являются цели (совокупности моделей результата деятельности).</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/7460</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
