%0 научная статья
%A Даутова, Ольга Борисовна
%T Модель учебно-познавательной деятельности школьника в условиях нелинейного процесса обучения
%D 2008
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X Раскрываются теоретические идеи и основные положения, определяющие стратегию трансформации процесса образования и процесса обучения. Представлены основные характеристики нелинейного процесса обучения. Рассматривается место и роль учебно-познавательной деятельности обучающегося в нелинейном процессе обучения. Раскрываются новые контексты учебно-познавательной деятельности школьника.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/7443