17 Петренко Марина Александровна методология педагогики гуманистическая парадигма образования диалог диалогический подход диалогическое взаимодествие педагогическая интеракция 2008 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена Цель данного исследования заключалась в выяснении сущности современного понимания диалоговых отношений в свете постнеклассических представлений об образовательном процессе. Проблема диалога рассматривается в статье как фундаментальная, вечная и экзистенциальная. Анализ генезиса диалогического подхода в науке и образовании позволил автору прийти к выводу о возможности реализации эффективной педагогической интеракции в образовательном процессе вуза на основе диалогического подхода и дать четкое определение этому феномену. The goal of the research lays in finding the gist of modern understanding of dialogical intercourse regarding the post-non-classical views on the educational process. The essence of the dialogue is seen in the paper as a fundamental, ever-precious and existential one. The analysis of the genesis of the dialogical approach in science and education lets the author to make a conclusion that there is a possibility of realisation of effective pedagogical interaction in the higher educational process based on the dialogical approach and to give a clear definition of the phenomenon. https://rep.herzen.spb.ru/publication/6194