%0 научная статья
%A Русинова, Светлана Анатольевна
%T Педагогическая диагностика и контроль обученности в ВУЗе как система
%D 2008
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X Функционирование системы педагогической диагностики в вузе содержит два основных аспекта: диагностирование обученности; способы диагностирования. Эти аспекты и определяют составные элементы содержания системы педагогической диагностики в вузе. С позиций системно-структурного подхода система педагогической диагностики в вузе - это многокомпонентная система с многочисленными внутренними и внешними связями. Изучение и анализ этих связей являются основой содержания рациональной организации диагностики качества подготовки специалиста на каждом этапе. Functioning of the system of pedagogical diagnostics in higher educational institution contains two basic aspects: diagnosing of learning and ways of diagnostics. These aspects also define components of the content of the pedagogical diagnostics system in higher educational institution. From the positions of the system-structural approach the pedagogical diagnostics system in higher educational institution is a multicomponent system with numerous internal and external links. Studying and analysis of these links are a basis in the content of rational organisation of a specialist.s training quality diagnostics at each stage.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/5753