<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Дикова Елена Сергеевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Межкультурный подход в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>язык и культура</keyword>
    <keyword>межкультурный подход</keyword>
    <keyword>культуроориентированные подходы</keyword>
    <keyword>обучение в неязыковом вузе</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2008</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Данная статья посвящена рассмотрению в лингводидактическом ракурсе предпосылок возникновения нового - межкультурного - измерения процесса обучения иностранному языку и определению значимости межкультурного подхода для условий обучения в неязыковом вузе. The article reveals the methods of forming elementary mathematical con-cepts of schoolchildren with hearing impairments. The author determines the initial level of the childrens knowledge taking into account the specifi c features of the general and speech development.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/5709</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
