%0 научная статья
%A Костикова, В.В.
%T ычленение информативного потенциала метафорической единицы в процессе ее интерпретации учащимися с тяжелыми нарушениями речи
%D 2008
%J Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена
%X Статья посвящена проблеме понимания метафор младшими школьниками с нарушенным речевым развитием. В ней рассматриваются особенности интерпретации переносного значения метафорических единиц детьми указанной категории, а также приводятся данные, отражающие своеобразие понимания вторичных наименований детьми с речевыми нарушениями. The paper is devoted to the problem of metaphors understanding by junior schoolchildren with speech development disorders. The author views the features of interpretation of metaphors figurative meaning by these children and presents the data reflecting the distinctness of secondary names understanding by children with speech disorders.
%U https://rep.herzen.spb.ru/publication/5631