<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Комарова Юлия Александровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Научно-исследовательская компетентность специалистов: функционально-содержательное описание</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>профессиональная компетентность</keyword>
    <keyword>научно-исследовательская деятельность</keyword>
    <keyword>Профессиональная научная компетенция</keyword>
    <keyword>научная коммуникация</keyword>
    <keyword>образовательная компетенция</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2008</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Особым направлением совершенствования профессиональной компетентности современного специалиста является его активное участие в научно-исследовательской деятельности. Функционально-содержательное рассмотрение вопроса сущности научно-исследовательской компетентности позволило выделить трёхчастную композицию: профессиональный научный компонент, научно-коммуникативный и самообразовательный. Названные сегменты связаны друг с другом вертикальными и горизонтальными отношениями. A special trend in developing professional competence of a modern specialist is his / her active participation in scientific and research activities. A content-functional description of this competence has allowed to identify a three-section composition: professional scientific component, scientific-communicative and self-educational components. These segments are connected to each other by vertical and horizontal interrelations.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/5534</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
