<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Трофименко Елена Сергеевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Исследование ожиданий &quot;власть-подчинение&quot; как основания для формирования скрытых конфликтов в организации</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>поведенческий)</keyword>
    <keyword>behavioural)</keyword>
    <keyword>professional identity</keyword>
    <keyword>professional self-consciousness</keyword>
    <keyword>Components of professional self-consciousness (cognitive</keyword>
    <keyword>профессиональное самосознание</keyword>
    <keyword>профессиональная идентичность</keyword>
    <keyword>Компоненты профессионального самосознания (когнитивный</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье рассматриваются взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему формирования профессионального самосознания. Описывается подход к определению структуры профессионального самосознания. Разграничиваются понятия «педагогическое самосознание» и «профессиональное самосознание», уточняется понятие «профессиональная идентичность». Анализируются особенности подготовки студентов, обучающихся по специальности 050703 «Дошкольная педагогика и психология» на факультете дошкольной педагогики и психологии Орского гуманитарно-технологического института (филиала) Оренбургского государственного университета.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/5371</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
