<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Тенетилова Валентина Сергеевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Современные дидактические условия подготовки будущих учителей технологии к предпринимательской деятельности</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>competitive specialist</keyword>
    <keyword>social and professional mobility</keyword>
    <keyword>Technology and business teacher</keyword>
    <keyword>Entrepreneurial activity on the basis of educational establishments</keyword>
    <keyword>business infrastructure</keyword>
    <keyword>Technological provision of a course</keyword>
    <keyword>practice-oriented course</keyword>
    <keyword>professional pedagogical motivation</keyword>
    <keyword>business-incubator</keyword>
    <keyword>active forms of education</keyword>
    <keyword>конкурентоспособный специалист</keyword>
    <keyword>социальная и профессиональная мобильность</keyword>
    <keyword>профессиональная педагогическая мотивация</keyword>
    <keyword>учитель технологии и предпринимательства</keyword>
    <keyword>Предпринимательская деятельность на базе образовательных учреждений</keyword>
    <keyword>предпринимательская инфраструктура</keyword>
    <keyword>Технологическое обеспечение курса</keyword>
    <keyword>Практико-ориентированная направленность курса</keyword>
    <keyword>бизнес-инкубатор</keyword>
    <keyword>активные формы обучения</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В рамках новой парадигмы образования меняется система подготовки конкурентоспособных специалистов. В настоящее время идет поиск наиболее эффективного содержания и структуры образования. В статье обосновывается необходимость подготовки к предпринимательской деятельности учителей технологии, рассматриваются основные дидактические условия.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/5219</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
