RT - 
SR - Electronic
T1 - Особенности преподавания химии в Ярославском государственном техническом университете
SP - 2023-03-27
A1 - Абрамов, И. Г.
A1 - Смирнова, Е. А.
A1 - Ардашева, Л. П.
A1 - Исаева, Е. И.
YR - 2023
UL - https://rep.herzen.spb.ru/publication/518
AB - Магистральным направлением в системе высшего образования в ЯГТУ продолжает оставаться фундаментальная подготовка специалистов (бакалавров, специалистов, магистрантов и аспирантов) в области химии. Это направление с успехом реализовано в рамках Института химии и химической технологии, созданного на базе химико-технологического факультета. Наряду с химией для студентов инженерных, технических и экономических специальностей в нашем вузе организовано обучение и подготовка специалистов, по направлению «Химия», предусматривающей классическую университетскую подготовку. Этому в определенной степени способствовало не только наличие сложившегося высококвалифицированного профессорско-преподавательского коллектива, но и сохранившиеся в университете и успешно действующие научные школы, возглавляемые известными учеными, ведущими подготовку молодых научных кадров. В настоящее время в нашем регионе наблюдается повышенная потребность предприятий в инженерных кадрах, связанная с известными событиями. Это обстоятельство требует повышения эффективности системы образования, её интенсификации. Организация в ЯГТУ подготовки специалистов по классическому университетскому направлению «Химия» и специальности «Фундаментальная и прикладная химия» потребовала не только критического пересмотра методики преподавания, регламента учебного процесса, но и поиска новых подходов к его организации. Так, например, для обучения студентов дисциплине «Неорганическая химия» разработана и используется рейтинговая системы обучения, которая позволяет стимулировать познавательную деятельности студентов к приобретению прочных знаний, развивать инициативу и творческое отношение к процессу обучения. Результаты обучения студентов направления «Химия» с использованием рейтинговой системы показали, что предлагаемый метод эффективно стимулирует творческую работу студентов, повышает своевременность сдачи заданий, фактически исключает пропуски занятий, резко поднимает состязательность в учебе, исключает случайности при сдаче экзаменов. Такая система облегчает также организацию индивидуального обучения, что особенно важно для студентов фундаментальных университетских специальностей. Особенностью организации учебного процесса по направлению «Химия» в ЯГТУ является также введение в учебный план новых общеинженерных дисциплин: информационных технологий, основ экономики (маркетинга, логистики, менеджмента) и др. Уже много лет на кафедре практикуется индивидуальная работа студентов в научных группах, возглавляемых ведущими специалистами в соответствующих областях. Начиная со второго курса практически все учащиеся, выбрав по собственному желанию научную группу и преодолев адаптационный период, приобщаются к решению реальных профильных задач и проблем, стоящих перед научным коллективом. Результаты этих НИРС являются в дальнейшем не только основой расчётных, курсовых и дипломных работ, но и позволяют наиболее подготовленным студентам участвовать и побеждать в конкурсах различного уровня, получать патенты РФ и публиковаться с коллегами в ведущих научных Российских и зарубежных профильных журналах. Всё это по окончании университета позволяет выпускникам устроиться и успешно работать в научных центрах, на государственных предприятиях и предприятиях малого и среднего бизнеса, занимающихся научно-производственной деятельностью в области химии и химической технологии, фармацевтической химии, а также в смежных областях не только в Ярославском регионе, но за его пределами. Ограничительные меры в период пандемии привели к перестройке учебного процесса и переходу вуза с контактной на дистанционную форму обучения студентов очной формы обучения. Это потребовало использования элементов новых электронных информационно- телекоммуникационных форм дистанционного обучения (ДО). Для организации учебного процесса была задействована платформа дистанционного обучения «LMS Moodte». На её платформе была создана система электронного обучения и информационно-образовательная среда, которая содержит необходимые для студентов учебные и методические материалы. Параллельно, с ещё большим успехом, использовалась платформа дистанционного обучения «Microsoft Teams». Объединение двух виртуальных учебных пространств в рамках всего университета позволило максимально приблизиться к атмосфере аудиторных занятий. Переход университета на дистанционный формат обучения потребовал необходимости пересмотра форм, содержания и средств обучения. В вузе было организовано обучение преподавателей современным методам цифрового преподавания. Были разработаны электронные курсы лекций и презентации для проведения практических занятий, организованы онлайн- занятия с возможностью собеседования преподавателя и студентов, различные формы электронного контроля. Особенностью ДО химии является совмещение онлайн-занятий и размещение обучающих и контролирующих материалов на платформах «МооШе» и «Microsoft Teams». Опыт организации дистанционного обучения в ЯГТУ выявил основные достоинства и недостатки форм ДО. Главным преимуществом дистанционной формы обучения является возможность более четкого планирования своего времени и одновременный охват большей аудитории. Кроме того, ДО позволяет проводить онлайн-занятия, контролировать успеваемость студентов, проводить индивидуальную работу со студентами с использованием видеочата. Основными недостатками ДО являются: дефицит личного общения со студентами; недостатки в техническом оснащении; урезанный формат обучения, при котором нет реальных лабораторных занятий, необходимых химику любого направления, несформированные навыки самостоятельной работы у студентов младших курсов, сложность усвоения материала в дистанционном формате и другие. Таким образом, реализуемая в ЯГТУ в Институте химии и химической технологии схема обучения студентов в любом формате обеспечивает высокую конкурентоспособность на рынке труда выпускников с химико-технологическим образованием, что подтверждается недавно опубликованными результатами рейтинга «Лучшие образовательные программы инновационной России», который ежегодно проводится Национальным центром общественнопрофессиональной аккредитации, Гильдией экспертов в сфере профессионального образования и журналом «Аккредитация в образовании». В этом документе прямо указано, что образовательные программы ЯГТУ по направлениям подготовки «Химия», «Фундаментальная и прикладная химия», «Химическая технология», «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии», стали лучшими в своей сфере.