<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Марчукова Светлана Марковна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Троичность как основополагающий концепт пансофии Я. А. Коменского (1592-1670)</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>троичность</keyword>
    <keyword>пансофия</keyword>
    <keyword>Природоcообразность</keyword>
    <keyword>Threeness</keyword>
    <keyword>pansophy</keyword>
    <keyword>conformity to nature</keyword>
    <keyword>Heritage of J. A. Comenius (1592-1670)</keyword>
    <keyword>spiritual and moral education</keyword>
    <keyword>Наследие Я. А. Коменского (1592-1670)</keyword>
    <keyword>духовно-нравственное образование</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>В статье обоснована актуальность троичности как основополагающего концепта пансофии Я. А. Коменского в ее связи с гармонией, единством и целостностью формирования знаний о мире. Проанализированы следующие актуальные для современной педагогики аспекты троичности: возможность перехода от бинарного («или-или») к трехполюсному базису образования, обеспечивающему проявление тринитарного подхода («как - так и»); выявление преемственности европейской педагогической традиции в контексте современного возвращения российской педагогики в лоно европейского образования; открытие новых возможностей для решения образовательных и воспитательных задач; формирование предпосылок ухода от жесткой конфронтации в стремлении к переустройству общества.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/4814</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
