<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Сергеева Мария Васильевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Динамика познавательных психических процессов у детей с различными видами функциональной асимметрии в начальной школе</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>учебная деятельность</keyword>
    <keyword>mentality</keyword>
    <keyword>speech</keyword>
    <keyword>school education</keyword>
    <keyword>Functional brain specialisation</keyword>
    <keyword>cognitive processes</keyword>
    <keyword>Тип функциональной асимметрии</keyword>
    <keyword>познавательные психические процессы</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Рассматривается проблема функциональной специализации полушарий головного мозга в начальной школе и ее влияние на успешность обучения. Знание о динамике познавательной сферы в зависимости от функциональной асимметрии позволяет выбирать наиболее эффективные методы обучения, преодолевать недостатки в развитии познавательных психических процессов и увеличивать продуктивность учебной деятельности.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/4455</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
