<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Постричева Ирина Дмитриевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Феномен &quot;толерантность&quot;: философский, психологический и педагогический аспект</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>tolerance</keyword>
    <keyword>agreement</keyword>
    <keyword>openness</keyword>
    <keyword>readiness</keyword>
    <keyword>interdisciplinary analysis</keyword>
    <keyword>толерантность</keyword>
    <keyword>согласие</keyword>
    <keyword>открытость</keyword>
    <keyword>готовность</keyword>
    <keyword>междисциплинарный анализ</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена анализу феномена «толерантность» в истории философии, педагогики и психологии. Автор, основываясь на различных дефинициях понятия «толерантность», предлагает его рассмотрение в теории и методике преподавания литературы, интерпретируя толерантность как когнитивную диспозицию, предполагающую «открытость» школьника-читателя к диалогу с художественным произведением.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/4425</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
