17 Епишкина Елена Николаевна Педагогические условия формирования смысловой идентификации при чтении текста у учащихся начальных классов text meaning semantic identification semantic unit текст смысл Смысловая идентификация смысловая единица 2009 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена На основе анализа трудностей смысловых преобразований у разных групп учащихся общеобразовательных школ разработана методика пропедевтики нарушений развития смысловой идентификации при чтении. Междисциплинарный подход определил выбор ведущего метода - метода зрительной сегментации последовательности письменных элементов текста. Сегменты письменного текста трансформируются в схемообразы, сочетающие в себе языковое и образное представление о той ситуации, которую описывает автор текста. https://rep.herzen.spb.ru/publication/4405