<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Каменский Борис Вадимович</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Использование параметров вариабельности сердечного ритма в оценке здоровья интеллектуально одаренных школьников</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>intellect</keyword>
    <keyword>preschool children</keyword>
    <keyword>Heart rhythm variations</keyword>
    <keyword>associative test</keyword>
    <keyword>интеллект</keyword>
    <keyword>дошкольники</keyword>
    <keyword>Вариации кардиоритма</keyword>
    <keyword>ассоциативный тест</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2009</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Задачей исследования было оценить возможности использования параметров вариабельности сердечного ритма в оценке здоровья интеллектуально одаренных дошкольников. В обследовании принимали участие 139 детей (средний возраст 5,11-7,2 года). Дошкольники выполняли ассоциативный эксперимент в ситуации эмоционального подкрепления. Параллельно тестированию регистрировалась кардиограмма. По результатам теста Равена дети были отнесены либо к группе с высоким интеллектом (значения IQ выше медианы), либо к группе детей с относительно низким интеллектом (значения IQ ниже медианы). Наши данные свидетельствуют о большей симпатической активации у детей с высоким интеллектом при всех видах заданий и в фоне в отличие от детей с более низким интеллектом, у которых изменения кардиоритма зависят от нагрузки.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rgpu.elpub.ru/publication/4348</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
