17 Кочетова Елена Васильевна сравнение сопоставление обобщение концептуальная метафора Синтез как форма мышления концептуальное мышление Трифонов Ю "Обмен" 2009 2023-07-10 Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена В статье рассматриваются обобщения на уроках литературы как процессуальные явления, способствующие развитию читательской деятельности. На примере изучения в 10-м классе повести Ю. Трифонова «Обмен» автор показывает эволюцию читателя: от вариантов бытового значения слова «обмен» до нравственно-философского смысла. Концептуальные метафоры как элемент поэтики Ю. Трифонова позволяют на уроке выявлять общность мироощущения писателей и поэтов 60-80 гг. ХХ в. https://rgpu.elpub.ru/publication/4194