<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Антошинцева Мария Александровна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Механизмы адаптации жанра научно-учебной лекции к электронной сфере коммуникации</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>academic communication</keyword>
    <keyword>lecture genre</keyword>
    <keyword>oral speech</keyword>
    <keyword>Electronic sphere of communication</keyword>
    <keyword>paralinguistically active text</keyword>
    <keyword>interactive lecture</keyword>
    <keyword>научная коммуникация</keyword>
    <keyword>жанр лекции</keyword>
    <keyword>устная научная речь</keyword>
    <keyword>Электронная сфера коммуникации</keyword>
    <keyword>креолизованный текст</keyword>
    <keyword>интерактивная лекция</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2010</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Статья посвящена жанру лекции как одному из жанров научно-учебного подстиля. Развитие электронных образовательных ресурсов ведет за собой формирование механизмов адаптации различных жанров научного стиля к особой сфере коммуникации. Описание механизмов адаптации жанра лекции к электронной сфере коммуникации на материале образовательного портала univertv. ru свидетельствует о формировании жанра интерактивной лекции как средства дистанционного обучения.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/3565</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
