<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Носкова Татьяна Николаевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Виртуальная образовательная среда: преподаватель и студент</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>virtual educational environment</keyword>
    <keyword>Individual virtual professional activities of the academic</keyword>
    <keyword>Individual electronic educational environment of the student</keyword>
    <keyword>виртуальная образовательная среда</keyword>
    <keyword>Индивидуальная виртуальная среда профессиональной деятельности педагога</keyword>
    <keyword>Индивидуальная электронная образовательная среда студента</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2011</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Раскрывается структурный подход к построению электронной части образовательной среды вуза. Показано, что в перспективной виртуальной среде, наряду с корпоративной частью на уровне вуза, факультета, кафедры, должны рассматриваться субъектные «единицы» - индивидуальная виртуальная среда профессиональной деятельности преподавателя и индивидуальная электронная образовательная среда студента. Обоснована необходимость формирования особых «средообразующих» компетенций субъектов, которые выступают важным условием эффективной реализации индивидуального образовательного пути студента, его самореализации в перспективной информационной среде, в стратегии «обучение через жизнь».</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/3383</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
