<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Клещева Ирина Валерьевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Стратегия подготовки будущих учителей математики к организации учебно-исследовательской деятельности учащихся</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>гуманитарные технологии</keyword>
    <keyword>организация</keyword>
    <keyword>подготовка учителя</keyword>
    <keyword>human technology</keyword>
    <keyword>teachers' training</keyword>
    <keyword>learning and research activities</keyword>
    <keyword>учебно-исследовательская деятельность</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2011</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Сегодня в массовой практике обучения успешность формирования учебно-исследовательской деятельности учащихся определяется энтузиазмом отдельных учителей. Одной из причин, затрудняющих организацию учебно-исследовательской деятельности в школе, является недостаточный уровень подготовленности учителя к организации и руководству учебно-исследовательской деятельностью учащихся. В статье описывается возможная стратегия подготовки учителя математики в педагогическом вузе к организации учебно-исследовательской деятельности учащихся.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/3189</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
