<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<xml>
 <records>
  <record>
   <ref-type name="Journal Article">17</ref-type>
   <contributors>
    <authors>
     <author>Малякова Наталия Сергеевна</author>
    </authors>
   </contributors>
   <titles>
    <title>Понимание миссии учителя в педагогической антропологии России XIX - начала XX вв.</title>
   </titles>
   <keywords>
    <keyword>Служение учителя детству</keyword>
    <keyword>pedagogical anthropology</keyword>
    <keyword>Value of childhood</keyword>
    <keyword>teacher's mission</keyword>
    <keyword>teacher's personality</keyword>
    <keyword>Teacher's attitude to the child</keyword>
    <keyword>Service of teacher to the childhood</keyword>
    <keyword>педагогическая антропология</keyword>
    <keyword>ценность детства</keyword>
    <keyword>миссия учителя</keyword>
    <keyword>личность учителя</keyword>
    <keyword>Отношение учителя к ребенку</keyword>
   </keywords>
   <dates>
    <year>2011</year>
    <pub-dates>
     <date>2023-07-10</date>
    </pub-dates>
   </dates>
   <journal>Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена</journal>
   <abstract>Внимание к вопросам повышения роли участников образовательного процесса в организации жизни школы, выделение их ценностей как педагогически значимых феноменов заставляет ориентироваться на человека во всей полноте и определяет необходимость обращения к сфере педагогической антропологии. В статье раскрывается понимание миссии учителя, данное в трудах отечественной педагогической антропологии XIX - начала XX вв.</abstract>
   <urls>
    <web-urls>
     <url>https://rep.herzen.spb.ru/publication/3185</url>
    </web-urls>
   </urls>
  </record>
 </records>
</xml>
